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鲁教五四学制版四年级上册美术《第15课 设计文化衫》优秀教学设计
情
分
析 四年级的学生观察、欣赏、分析的能力较好,口头表达能力较强,有着基本的绘画造型能力。对美术的设计·应用、造型·表现领域内容课型已学习过,具备一定的绘画基本设计能力,已有较丰富的美术知识,这是学习本节课的有利因素。学生同时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向,而本节美术课的实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来。 教
学
目
标 通过观察、欣赏,认识并了解文化衫,感受文化衫的艺术魅力,用绘画或剪贴的形式绘制文化衫,训练构思设计能力及动手表现能力。 在了解文化衫制作方法的基础上,能大胆的联想和想象,进而尝试用空白T恤绘制文化衫。 通过设计制作文化衫,培养学生的创新意识和创造能力,能对文化衫进行艺术审美评价,感受生活情趣,体验衣着服饰所承载的文化内涵,激发学生对生活的热爱和对文化品位的追求。在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。 重点 联系生活实际,通过大胆想象进行文化衫的设计构思和个性化风格的表现。 难点 找到适合主题的元素,符号和色彩,设计出具有个性的文化衫。 教法 提问法、讲述法、启发联想式教学法、教师示范法 教学
准备 图片、多媒体课件,绘画剪贴材料等
教 学 过 程 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、引导阶段 1.组织教学
2.创设情境,激发兴趣
整理绘画工具
老师今天是带着任务来上课的,要帮助本届毕业生们招聘小小服装设计师。
二、发展阶段
三、欣赏探究
引出课题,并板书
通过提问引导学生探索、分析、发现文化衫的绘制方法和步骤。然后小组间进行交流,使学生了解更多的制作方法,为下一步的实际创作积累经验。
欣赏各文化衫图片、设计师作品、学生作品
理清设计文化衫的方法、步骤 同学们想不想穿着自己设计的衣服展现个性呢?这节课我们就一起来设计一件属于你的独一无二的文化衫吧。
板书课题
欣赏文化衫图片,讨论后总结:
1.什么是文化衫?
2.不同的文化衫适合不同的场合,有不同的内涵,文化衫可以有哪些类型?
3.图片展示:活动型文化衫、纪念型文化衫、卡通型文化衫
4.人们为什么会喜欢文化衫,它的价值在哪里?
5.引导学生通过观察得出结论:文化衫设计有以图案为主的、文字为主的,也可以是图文结合的。
6.文化衫的制作方法有:绘画、镂印、缝贴等