鲁教五四学制版四年级上册美术《第15课 设计文化衫》优秀教学设计

鲁教五四学制版四年级上册美术《第15课 设计文化衫》优秀教学设计

情

分

析 四年级的学生观察、欣赏、分析的能力较好，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力。对美术的设计·应用、造型·表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力，已有较丰富的美术知识，这是学习本节课的有利因素。学生同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向，而本节美术课的实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来。 教

学

目

标 通过观察、欣赏，认识并了解文化衫，感受文化衫的艺术魅力，用绘画或剪贴的形式绘制文化衫，训练构思设计能力及动手表现能力。 在了解文化衫制作方法的基础上，能大胆的联想和想象，进而尝试用空白T恤绘制文化衫。 通过设计制作文化衫，培养学生的创新意识和创造能力，能对文化衫进行艺术审美评价，感受生活情趣，体验衣着服饰所承载的文化内涵，激发学生对生活的热爱和对文化品位的追求。在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。 重点 联系生活实际，通过大胆想象进行文化衫的设计构思和个性化风格的表现。 难点 找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。 教法 提问法、讲述法、启发联想式教学法、教师示范法 教学

准备 图片、多媒体课件，绘画剪贴材料等

教 学 过 程 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、引导阶段 1.组织教学

2.创设情境，激发兴趣

整理绘画工具

老师今天是带着任务来上课的，要帮助本届毕业生们招聘小小服装设计师。

二、发展阶段

三、欣赏探究

引出课题，并板书

通过提问引导学生探索、分析、发现文化衫的绘制方法和步骤。然后小组间进行交流，使学生了解更多的制作方法，为下一步的实际创作积累经验。

欣赏各文化衫图片、设计师作品、学生作品

理清设计文化衫的方法、步骤 同学们想不想穿着自己设计的衣服展现个性呢？这节课我们就一起来设计一件属于你的独一无二的文化衫吧。

板书课题

欣赏文化衫图片，讨论后总结：

1.什么是文化衫？

2.不同的文化衫适合不同的场合，有不同的内涵，文化衫可以有哪些类型？

3.图片展示：活动型文化衫、纪念型文化衫、卡通型文化衫

4.人们为什么会喜欢文化衫，它的价值在哪里？

5.引导学生通过观察得出结论：文化衫设计有以图案为主的、文字为主的，也可以是图文结合的。

6.文化衫的制作方法有:绘画、镂印、缝贴等