鲁教五四学制版四年级下册《第9课 诗情画意》优秀教案设计

鲁教五四学制版四年级下册《第9课 诗情画意》优秀教案设计

二、教学重点：

　　通过诗配画的创作，让学生感受诗情画意的独特魅力，提高绘画创作能力，增强民族自豪感。

三、教学难点：

恰当地表现古诗的意境。

四、教学准备：

学生：准备一到三首喜欢的、能够背诵、理解的古诗及绘画工具。

教师：收集了解一至四年级学生学过的古诗，并收集绘制相关绘画作品。

五、教学过程

一、导入

　　1、师给学生讲老舍先生请齐白石为诗句“蛙声十里出山泉”配画的故事，生猜测画面内容。

　　2、出示齐白石作品《蛙声十里出山泉》，生谈想法……师：齐白石以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境，准确表现了诗中内涵，达到了“诗中有画、画中有诗”的境界，今天我们也来学习诗情画意。（师板书课题）

二、新授

　　1、诗情画意是我们中国画的优良传统，历史上曾有很多大画家都喜欢用画来表达诗的意境，请同学们欣赏一幅宋代的名画，你能联想到哪首古诗呢？（出示马远《寒江独钓图》）生猜测……

　　师：南宋画家马远素有“马一角”之称，他常在画面留出许多空白给观赏者以自由想象的余地。这幅画在平静的江面上孤舟、老翁在独钓，由于钓者坐船的一端故船尾微微上翘，画面四周皆不着墨迹，只在船边勾出几条淡淡水波纹以示江面，使人联想起江的空旷，意境深远。

　　2、删删减减：师出示学生作品《小池》，请学生思考可以怎样删减使画面更符合诗意。（师根据学生回答对画面删减）

3、同一首诗每个人对它都有自己独到的理解和感受，欣赏课件，比较同一首诗不同的画面在表现诗意上的侧重点，启发学生：如果你来画这首诗，还有哪些独特的创意?

4、游戏：有感情地朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，听《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的歌曲，画一画诗中的含义。（找两名学生在黑板上画一画，其他学生在画纸上练习。）

　　5、大量欣赏各种形式的诗配画学生作品，让同学们希望尝试，先请大家在脑海中选一选：你比较喜欢哪首诗？你的脑海里会有一幅什么样的画面？（生讨论交流）

6、（1）师根据学生回答相机范画：先根据诗意确定画面主体并将之画大画详细以突出主体（师板书：主体 大 详细）；

（2）通过师示范杜牧《山行》，使学生明白，先确定近景具体刻画，再添加相关背景使画面完整，但远景等相关背景可画小些、简单些，（师板书：背景 小 简单）并思考画面题诗的位置。

　　7、师出示内容相同但色调不同的两幅《静夜思》，比较色彩在烘托诗意中的作用。（师板书：色彩）

三、学生作业：

　　1、画一画：用自己喜欢的绘画工具，为熟悉并喜欢的一首古诗或古诗中的某一句配画。

　　2、比一比：谁画的画更符合诗意？

四、展示评价：