五年级上册《第10课 学构图》优秀教案

五年级上册《第10课 学构图》优秀教案

1.通过赏析照片与绘画作品，初步了解构图的概念形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。

2.通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展学生的想象力，创造力和知识的迁移能力。

3.引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提高学生的审美情趣。

教学重点： 了解和认识构图的知识，学会利用构图知识组织画面。

教学难点： 如何巧用构图知识组织画面。

教学方法： 运用分析法、观察讨论交流法及操作实践法。

教学过程：

一、师：今天，老师给大家一个展示的机会。黑板上有个画框。我这里有几个静物的图片，现在想请一位同学来个即兴创作，谁有兴趣试一试？

生1：

生2：

生3：

师:刚才这几位同学改变了这几个静物的位置和它们的关系，简单一点说，在我们的绘画中，就叫做构图。那么今天就让我们初步学习构图。揭示课题：《学构图》

二、1.解读课题，认识构图

思考：什么是构图？

出示课件：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面，这就称为构图。

2.了解构图作用

构图在绘画创作中起到什么样的作用呢？

接下来我们通过三幅作品来了解下。

出示课件：

作用一：突出主体物

作品1：夏尔丹的《铜水罐》

作用二：传达表现意图

作品2：蒙克《呐喊》

作用三：引导观者视线

作品3：马萨乔的《纳税钱》