一年级上册美术《第4课　下雨啦》精品课教案

一年级上册美术《第4课　下雨啦》精品课教案

“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。在本课设计中，我充分利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创造打下基础。在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。

2． 教学目标：

情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱。

知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物形象、动态的表现。

过程与方法：用大胆的线条表现风、雨和云，并用画和剪贴的方法绘制雨中的自己。

3． 教学过程描述：

本课我要分别对一年级八个班级开展教学。以下是在第一个班级中的教学过程：

课题导入：播放雷雨天的音响

师：刚才你们听到的是什么声音？

生：下雨的声音

生：暴风雨的声音

生：雷电的声音

……

揭示课题：好大的雨

师：老师还准备了一段雨天的录像，我们一起来看一看。

播放雨天的VCR

新授阶段：师：雨天行人会带上哪些雨具呢？

生：人们会撑伞

生：人们会穿雨衣

生：人们会穿雨鞋

师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？

生：有

师：那你们会怎么办呢？

生：到商店里躲雨

生：快快跑