人教版美术一年级下册《第6课　摸一摸 画一画》优质课教案

人教版美术一年级下册《第6课　摸一摸 画一画》优质课教案

《摸一摸 画一画》是人教2011课标版小学美术一年级下册第六课的内容，属于造型表现学习领域。 美术课程应具有“视觉性”“实践性”“人文性”“愉悦性”。在创作过程中，应该充分调动所有感官去感受和体会，并通过自己的理解和判断以视觉的方式呈现出来。触觉是一种人体原始的感觉，而绘画也是一种原始的自我表达。儿童的原始美术创造冲动，并非模仿成人而获得，它发自儿童对生活的体验和感悟。绘画是儿童享受生活释放天性的一种方式，孩子用心触摸周围的世界，用情感创造梦境，给人以感动。基于此，本课教材的内容设计注重孩子的体验和感受应该更多，学生用自己认为合适的线条、颜色、形状把这种感受表现出来。

二、学情分析

一年级学生正处在幼儿向儿童期过渡的阶段，这一阶段的孩子创造的象征符号，是通过视觉思维将物品的复杂形简化为简单形的本能。这一阶段的孩子对于形式美具有天然的敏感性。

他们对于这个世界带有强烈的好奇心，对于美术材料的使用有着源源不断的乐趣。游戏是他们最重要的体验和学习的方式。我们应该保护他们对美的直觉，激发他们创造美的原始冲动。

学习领域：造型 表现

教学课时：1课时

五、教学准备：

教师准备：课件、纸箱、各种不同触觉的物品、颜料、纸。

学生准备：水粉笔、油画棒等。

六、教学目标

【知识与技能】

?能够用绘画的方式大胆表现摸一摸的触觉感受。

【过程与方法】

能够选择合适的线、色彩等造型语言通过联想和想象把触摸物体的感觉画出来，发展感知能力。

【情感、态度与价值观】

能讲述触摸物体的感受，能讲述自己的作品，激发学生热爱生活的美好情感。

七、教学重点

能够大胆运用造型语言表达自己对触觉的感受。

八、教学难点

多种体验结合，引导学生大胆说出自己的感受并能够加以联想进行创作。

九、教学过程

（一）游戏导入

师：同学们先来和老师一起玩个游戏，叫做：我说哪里你指哪里。看看哪个小朋友的反应最快。

手摸到的我们叫做什么呢？——触觉。

今天我们就来画一画我们的触觉。