人教版二年级上册美术《第3课　装饰自己的名字》优秀教学设计

人教版二年级上册美术《第3课　装饰自己的名字》优秀教学设计

《美术课程标准标》指出，应在美术学习活动中注重培养学生的创新能力，注重人文关怀。课前让学生了解自己名字的含义，使学生感受名字中所包含的长辈对自己的关爱和期望。在此基础上，着重引导学生欣赏、探究名字的几种装饰方法。学生在有效的情境中快乐地学习，增强学习活动的趣味性与探究性，感受文字与美术结合的无限魅力。课后引导学生将设计好的名字卡片装饰房间或写上祝福，送给父母或自己喜欢的人，从而体验美术学习的乐趣与成就感。?

教学目标：?

1.欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。?

2.通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。?3.发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。?教学重点：装饰名字的方法。?

教学难点：怎样将自己的名字设计得有创意。?

教具准备：课件、活动的名字结构卡片、美术作业用纸等?学具准备：美术用纸、彩笔等绘画工具。?课前准备：了解自己名字的含义。?教学流程：?

游戏激趣，导入新课——师生互动，探究方法——布置作业，自主创作——展示作品，评议交流——欣赏拓展，总结提升。?

一、游戏激趣，导入新课。

?1.小游戏：?

师:林老师的这个小碟子里藏着一个人的名字，同学们想知道是谁吗？好,我请同学上台来帮老师把它拼贴到黑板上来（请2名学生上台玩拼贴名字游戏）?

师：聪明的同学们已经发现了这是林老师的名字。仔细看看这些字，和平常我们看到的字有什么不同？??

2.揭示课题。?

师：这些字进行了装饰，既是字又像画，我们称它为“变体美术字”。大家想不想让自己的名字也变得这么漂亮有趣？今天我们一起来学习第三课《装饰自己的名字》。?

二、师生互动，探究方法。??

师：同学们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字吗？和同桌谈一谈。?

1.学生介绍名字的含义。?

师：听了小朋友们的介绍，老师很受感动，原来每个名字后面都有这么动人的故事，这个故事的名称就叫“爱”。名字不仅仅代表着我们的存在，还凝聚着爸爸、妈妈和长辈对我们浓浓的爱。林老师的爸爸妈妈给我起名叫赛棋，我想一定是希望我在“人生”这盘棋中赛出自己的风格，走好人生的每一步。棋如人生嘛！我很喜欢我的名字，也很感谢爸爸妈妈给我起的名。所以说，名字对我们有着特殊的意义。我们接下来的学习将让自己的名字有个全新的面貌噢!?

2.欣赏范例，探究方法。?

师：认真欣赏屏幕里的字，想一想：他们用了什么方法来装饰名字？（课件展示）?

A、?找朋友——根据字的意思联想到相关物体。?B、?穿花衣——给字添上漂亮的花纹、涂上颜色。?C、?戴帽子——给字宝宝戴上“帽子”，穿上鞋子。?3.欣赏教材中学生作品?

师:我们的名字能不能也变得这么有趣呢?让我们一起来欣赏同龄小朋友的作品,看看能不能从他们的作品中找到更多的创意???

(学生自由举手发言)?4.师生互动，示范引导。

?三、布置作业，自主创作?

1.说一说：你准备怎么装饰自己的名字？??2.出示作业要求：?

用绘画、剪贴或你喜欢的方法来装饰自己的名字，让名字变得更加独特又漂亮；可以选择自己名字中最喜欢的字，也可以设计全名。?师：让我们把想象之窗打开，尽情设计吧！?3.学生作业，教师巡视指导。