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人教版三年级上册《第3课 大人国与小人国》优秀教案设计
教学重难点：
能否用对比的方法来突显主人公的“大”或“小”
用来突显主人公的“大”或者“小”的表现方法是否有创意
构图是否完整
能否有意识的使用一些自己喜欢的色彩组合
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
用拇指姑娘的故事来进行导入，让学生说说拇指姑娘的外形特点并判断是大还是小从而引出课题并板书《大人国和小人国》
二、欣赏感受，引导启发
播放多媒体图片，让学生认真观察，说说你都发现了什么？
在黑板上画一朵花问同学们，这朵花你们觉得它是大还是小呢？接下来画一朵稍微比刚才大点的花再问学生，现在你觉得刚才那朵花是大还是小呢？
得出小结：物体的大小是通过对比或者比较得来的。
准备一个主体物（小林），给她准备两种不同的背景，让学生认真观察看看有什么感觉？接着准备同一幅背景，不同大小的主体物，再让学生说说有什么感受？（出示课件）
得出小结：背景的衬托会使同一个物体有或大或小的变化
把视线转移到课本上，带领学生解析书中作品然后让学生看看一些别的同学是怎么来表现大人国和小人国的，激发学生的创作欲望。
动手创作，教师巡视
教师继续激趣：“同学们，设想一下，如果有一天，你不小心闯入了大人国或者小人国，你会遇到一些什么样的事情呢？动起你的画笔来把呈现出来吧。”学生作画期间，教师巡视指导，并帮助一些绘画有困难的学生。
展示欣赏，交流评价
让学生把画好的作业来进行展示，学生自评教师再相继评价
课后总结
课后拓展