人教版美术三年级上册《第4课　前前后后》优质课教案

人教版美术三年级上册《第4课　前前后后》优质课教案

教具学具：绘画工具。

教学过程：

一、激趣导入。

1、游戏，说出自己在班级中的位置。

师：我的前面是大家，我的后面是黑板，现在请一位同学，说出自己在班级中的位置。

师：同学们，可别小瞧了前前后后，这其中还有不少的奥妙。来，让我们一起去发现好吗？

2、出示课题：前前后后。

二、观察、发现。

1、出示生活中的图片。

我们来欣赏一些生活中的图片，观察图片中的景物是怎样排列的？是不是前前后后？前面的物体与后面的物体看起来有什么区别？感受一下，这些图片给你什么感觉？

生观察、感受，说出自己的感受。

2、学习“知识窗”。

一个物体在一个物体的后面，被遮住了一部分就会产生前后的感觉，这就是遮挡。

物体逐渐变小也会产生前后的感觉。

引导学生得出结论，前后排列的物体，有一个“近大远小”的规律。

三、探索、体验。

讨论：现在你准备如何表现前后关系？我们在画画的时候，先画前还是先画后呢？

四：师范画。

五、学生创作，师指导。

六、自评，互评，师点评。

七、拓展、延伸：

寻找收集与本课内容有关的绘画，并用简单的语言加以评论。