人教版五年级上册《第3课　美丽的纹样》优秀教案设计

人教版五年级上册《第3课　美丽的纹样》优秀教案设计

认知领域：初步理解适合纹样的概念，感受适合纹样的艺术美。　　

操作领域：学习运用点、线、面及图形等装饰符号和夸张、变形、省略等变化方法对适合纹样进行装饰，力求新颖。

　情感领域：培养美好情感，体验创造活动的乐趣。

本课的教学重点是适合纹样的基本知识和骨架变化的学习。

本课的教学难点是如何根据骨架的规律设计适合纹样，并能用设计的纹样来美化生活。

三、教法与学法

本课计划安排1课时，课上以多媒体演示、学生欣赏、感受为主，教师引导、示范为辅、帮助学生突破重、难点。根据本课的教学目标，我选用如下教学方法：直观演示、竞赛激励、现场示范法。

根据本课教学内容，指导学生选用以下几种学习方法：合作探究、尝试体验、多元评价、实际运用。

四、教学过程：

1．看一看、谈一谈

多媒体播放一组制作精美的图案。将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）

师：这些图案漂亮吗？你们有什么发现？

生：我发现它们的外形不一样，有的是三角形，有的是圆形，有的是正方形。

生：图案里面的内容不一样，有的是植物，有的是动物，有的只是一些点和线。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——

师：同学们说的都不错，观察的也很仔细，说出了这些图案的特点。这些美丽的纹样就是我们今天的学习内容。（板书：美丽的纹样）

（欣赏，是培养学生审美素质的有效途径之一。绘画、工艺课多增加一些艺术欣赏，可以让学生随时随地得到感受美的机会，提高审美能力，引学生入境。出示了漂亮的图案让学生欣赏，学会观察这些图案的外形、结构和颜色的特征，使学生入0情、入境，顺理成章揭示了课题。）

2．找一找、想一想

师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。你在哪些地方见过它们？

生讨论发言。

师：让我们一起看看生活中的适合纹样吧！同时思考以下的问题：

1）什么是适合纹样？

2）基本形有哪些？

3）我们可以用哪些元素来设计美丽的适合纹样？

生欣赏、思考、讨论。