人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册《连年有余》优秀教案设计

人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册《连年有余》优秀教案设计

教学重点：

1、通过欣赏杨柳青年画让学生热爱民间艺术。

2、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。

教学难点：

1、中国文字“谐音”的象征用法。

2、能利用学到的知识将年画作品搭配色彩，感受年画的独特含义。

教具准备：

课件、年画线描稿、涂色工具等

教学过程：

导入

嗨，大家好，充满乐趣的美术课又和大家见面了！这节美术课，老师给大家带来了一幅画，这幅画非常古老，是我们家的传家宝贝，大家想不想看呢？这画的名字叫《连年有余》，板书课题。大家先猜猜看，会是什么内容呢？（学生猜想回答）。将《连年有余》画面展示出来，跟大家猜测的一样吗？！画里都画了些什么呀？（学生回答：有两个娃娃，有荷花，有鱼）。老师总结：画中是两位天真可爱的童子各自搂抱着大鲤鱼，在朵朵莲花间嬉戏玩耍的情景。?

欣赏

老师有疑问，请大家想想，这幅画的名字是不是写错字了呢？观察图片，连应为莲、余应为鱼，大家看是不是？（学生自由回答）老师总结：连——莲；余——鱼）画中的莲花和鲤鱼寓意“连年有余”，这是中国文字“谐音”的象征用法，老百姓借此表达追求富裕生活的美好心愿。大家还知道哪些谐音？苹、瓶——平；石榴、葫芦多籽——子；蝙蝠的蝠——福。展示吉祥寓意的图片。

同学们表现得非常棒！现在请大家仔细观察这幅作品，看看画里面的内容跟我们平常见到的实物一样吗？有哪儿不一样？老师引导学生观察：大家看看人物造型方面，例如人物的脸部特征，鱼的体积大小等等；色彩方面，主要用了什么颜色？（红绿黄紫黑），这些颜色搭配在一起给人的视觉感受是什么；你觉得好看吗？为什么？

（请学生大胆说出自己的感受和理由）

老师总结：“童颜佛身”、丰年多产。

板书：造型夸张，线条流畅，色彩鲜艳。

有没有见过这种类似的的画？

这种笔法细腻、人物秀丽、色彩明艳、内容丰富、气氛祥和，喜气吉祥的画面，就是天津杨柳青年画的风格。

大家可能在猜测，杨柳青年画是从哪来的？是怎样制作的呢？我们一起去杨柳青镇参观下。

杨柳青年画的来历：杨柳青年画产生于元末明初，当时有一名善于雕刻的民间艺人避难来到杨柳青镇，逢年过节就刻些门神、灶王出卖，镇上的人争相模仿，村民制作年画完全是出于自我娱乐，自我消遣的目的。

欣赏杨柳青年画的制作过程

制作过程:勾线——刻板——套印——彩绘

用这种的方法可以制作出各种不同的杨柳青年画，有的充满浓郁的乡土气息；有的有着鲜明的地方特色；有的则呈现出一派祥和喜庆之意；

中国四大年画: