二年级上册美术《连年有余》精品课教案

二年级上册美术《连年有余》精品课教案

1、通过欣赏杨柳青年画让学生热爱民间艺术。

2、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。

教学难点：

《连年有余》的造型美感和色彩搭配的特点。

中国文字“谐音”的象征用法 。

教具准备：课件、杨柳青年画、绵竹年画

教学过程：

课前引入

谜语引入新课：一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。（打一动物，谜底是鱼）

老师展示“鱼”的图形，贴在黑板上。

鱼，不但是猫的最爱，因为它含有丰富的蛋白质，营养成分非常高，所以人也特别喜欢。每逢春节，老百姓的餐桌上肯定少不了它，对不对呀？！ 老师这里有一个跟鱼相关的故事，名字叫《连年有余》，（板书）想听听吗？！

讲授新课

1、作品背景

从前，有个小男孩和爸爸相依为命，过着吃不饱，穿不暖的生活。每天吃的都是粗糠和野菜。可是，即便是这样，还不到年底，家里已经揭不开锅了。这一天，小男孩趴在墙根上，闻着不远处传来的阵阵烤肉的香味，不自觉的留着口水……爸爸实在不忍心看他这幅模样，不顾严寒，赤着脚跳到河里去抓鱼。整整一下午，他都快被冻僵了，好不容易才逮到一尾小鱼……当天晚上，小男孩喝到了世上最鲜美的鱼汤——这是他从没有喝过的味道！里面满满都凝结着爸爸对他的爱！从此，能吃上鱼，喝上鱼汤便是这小男孩最大的心愿！加上“鱼”字跟“剩余”的“余”同音，所以，逢年过节的时候，老百姓为了图个吉利，桌上一定要有鱼，大人还会叮咛小孩不可以把鱼吃得精光，要剩些下来。这样，才能年年有鱼可以吃，象征着全家今年，明年，每一年都衣食充足，还能有剩余。 同学们，这个故事告诉我们什么道理呀？（学生回答）

老师总结：要常怀一颗感恩的心，更加热爱珍惜现在的幸福生活。

2、欣赏作品（杨柳青年画《连年有余》）

A、作品内容

今天呀，老师还给大家带来了一幅画，题目也叫《连年有余》，想看看吗？（想）在看之前呢，我想请同学们猜猜，你估计这里面画的是什么内容？（学生根据自己的猜想回答）老师将杨柳青年画《连年有余》展示在黑板上（学生吃惊）。

老师问：咦？！怎么跟大家猜想的不一样啊？！画里都画了些什么呀？！（学生回答：有人，有荷花，有鱼）

老师总结：画中是两位天真可爱的孩童各自搂抱着一条大鲤鱼，在朵朵莲花间嬉戏玩耍的情景。

谐音用法

老师问：请大家想想，这幅画为什么要叫这个名字呢？它里面的内容跟《连年有余》这个题目有什么关联呢？（学生讨论后回答，连——莲；余——鱼）

老师总结：画中的莲花和鲤鱼寓意着“连年有余”，这是中国文字“谐音”的象征用法，老百姓借此表达追求富裕生活的美好心愿。

表现手法

刚刚同学们表现得非常棒！现在请同学们仔细观察这幅作品，看看画里面的内容跟我们平常见到的实物一样吗？有哪儿不一样？