人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册《20. 彩陶（河南）》优秀教案设计

人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册《20. 彩陶（河南）》优秀教案设计

《吉祥宝贝》一课属于“设计?应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较

新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这

四方面的关联，对于六年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、

直观化。对此我通过信息技术来调动学生的热情和兴趣，利用信息技术让学生了解

吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 一、感知吉祥宝贝。 福娃在2008年 奥运会中闪亮登场，得到了世界人们的喜爱。除了福娃，你在哪些场合，哪些地方见过吉祥物？ 交流见过的吉祥物

世博会石油馆吉祥物油宝宝、花博会吉祥物瑞蕊第九届全运会吉祥物威威、第十届冬运会璐璐等 环节二 二、探究设计方法。 1、其实吉祥物在中国由来已久，下面请同学们分成四人小组，观察书中的吉祥物，说说它们采用的形象和所表达了的含义。

教师：请同学们分成四人小组，选一个自己喜欢的吉祥物，互相说一说，它采用了什么形象，想表达什么含义？

教师小结：主要采用了动物、植物、人物或自然物体为原形。

2、探究设计方法

以四人小组，选一个自己喜欢的吉祥物，互相说一说，它采用了什么形象，想表达什么含义？

拟人、夸张、变形、简化、添加道具

以动物、植物、人物、自然物体为原形的吉祥物

兰兰、海宝、内韦、扎库米等吉祥物 环节三 三、探究设计过程。 1、吉祥物的产生需要一个过程，就让我们沿着第四届全国城运会的吉祥物庆庆诞生的足迹，来了解一下吉祥物产生的过程吧！（吉祥物是拟人化的唯陕西省洋县独有的世界珍稀鸟类朱鹮手持似“4”字的火炬图案。长长的嘴、红彤彤的脸和腿，头顶上丰满的羽毛，将其用卡通的形式表现出来，朱鹮选用红、黄、蓝三原色，充分展示体育事业蓬勃发展、万紫千红的局面。吉祥物取名为“庆庆”，庆祝中华人民共和国成立50周年，庆祝澳门回归祖国怀抱。）

2、教师总结：通过以上内容的学习，我们对吉祥物的知识有了一定的了解和认识，相信在大家的脑海中一定有了一个可爱的吉祥物的形象了，那么在设计吉祥物的过程中，需要哪几步？

了解吉祥物产生的过程

（小组讨论：1、确定主题；2、选定原形；3、拟人化的方法设计；4、色彩设计。）

庆庆诞生的足迹 环节四 四、提出设计要求。

1、我看同学们都有点坐不住了，也想自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们。?①为?学校运动会设计一个吉祥物。②为班级设计一个吉祥物。

2、明确要求。

明确要求。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标

《吉祥宝贝》一课属于“设计?应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，对于六年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、直观化。对此我通过信息技术来调动学生的热情和兴趣，利用信息技术让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐，效果挺好。