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人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册《21. 池塘蛙声(湖北)》优秀教案设计
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2学情分析
本课属于教材中的地方综合课,三年级学生动手能力一般,造型能力也不太强,所以需要教师的精心组织,用合适的方法引导学生学会用不同美术形式表现对象。
3重点难点
用多种美术形式表现青蛙。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、导入课题。
同学们,在上课之前老师让大家猜个谜语?师读,生猜:青蛙 (出示课题)
二、基本形练习。
1.感知形象
?? 师:那你们在什么地方见过青蛙呢?生答:池塘、田野、河边 (板书课题)
二、基本形练习。
2、讲授画法。
老师提出问题青蛙是什么样子?(出示课件)请学生描述,老师根据学生描述画出青蛙形体。
3、学生练习
根据教师示范,学生跟练。
学生展示,教师点评。
请几位同学展示自己画的青蛙,教师点评。
三、多种形式创意
1、青蛙的表现方法。
同学们,有没有发现自己的一只小青蛙特别的孤单,但是这几个同学的小青蛙的聚在一起就可以愉快的玩耍了。你们知道青蛙聚在一起都会做些什么呢,下面让我们一起来看看(出示课件)欣赏作品并讲解
2、学生分组讨论
? ?同学们,如果是你们的小青蛙聚一起,你们希望他们去做些什么呢?(看电视、放风筝、做游戏、吃饭),同学们的想象力真丰富,现在请大家分组讨论选出一个最想带着青蛙去的地方,带着小青蛙一起去玩耍吧。在交流之前,教师说明几点注意事项:
分工合作将小青蛙贴在画纸上(用剪刀时注意安全)。