三年级下册《21. 池塘蛙声（湖北）》优秀教案

三年级下册《21. 池塘蛙声（湖北）》优秀教案

情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，同时呼吁学生保护青蛙,爱护环境。

教学重点：用多种美术形式表现青蛙。

教学难点：用不同形式合理地组织画面。

说学情

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。所以需要老师的精心组织,用合适的方法引导学生学会用不同美术形式表现对象。

三、说教法、学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，基于以上对教学内容，学情的分析和新课改的要求，本课程采用讲授法为主，讨论法和示范法等教法为辅，引导学生以最大的热情投入到课堂学习中。同时，我将引导学生采用自主学习法、 探究学习 法、 合作学习 法等学法进行学习，充分调动学生的学习的自主性。

四、教学过程

适趣情境

一、导入过程

通过猜谜语的方式导入今天的主人公——青蛙，从而导出今天的学习内容《池塘蛙声》。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢

师：这个谜语的谜面是一首诗，它是由毛主席少年时期所创作的，大家来猜一猜，它的谜底是什么？（展示谜语）

生：青蛙

师：你真聪明，这首诗叫做《咏蛙》，看来我们的毛主席也是非常喜欢青蛙的。虽然青蛙体型较小，但也有龙虎之姿，不凡的气概。今天就让我们跟随它的脚步，走进池塘，聆听蛙声，一起来学习第21课《池塘蛙声》。

师展示题目

设计意图：通过谜语引入可以更好的吸引孩子们的兴趣，也通过这首诗展示青蛙的不凡的气概，打破青蛙在孩子们心中的固有形象。

适宜任务

二、新课讲授

1、认识青蛙

师：同学们，在课前任务学习时，我已经把青蛙的相关资料传入到教育云空间，大家在上课前也进行了阅读和学习，现在给大家1分钟巩固一下，等会我们来一个有关青蛙的知识问答。（利用平板给孩子们推送相关青蛙的小知识）

师：好，时间到，首先，你们知道青蛙的成长过程吗？

生：首先是...其次....

师：你真是个生物小博士，跟大家讲述的很详细，结合着老师的这张图，可以更加清晰看出青蛙生长的过程。