人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册美术《20. 虾蟹成群（湖北）》优秀教学设计

人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册美术《20. 虾蟹成群（湖北）》优秀教学设计

教学重点：能够根据虾蟹形态、结构特点，生动的表现虾和蟹。

教学难点：用遮挡关系、疏密关系表现虾蟹成群。

教学过程：

（一）导入

师：同学们，今天老师给大家带来了两道谜题 ，你们能猜出它们吗？

猜谜1：驼背老公公， 胡子毛烘烘。掉进开水里，浑身红通通。（打一动物）

猜谜2：5+5=？（配合手势，打一动物）

师：同学们，你们是怎样猜出答案的？

师：我们根据虾和蟹的外形特点，找出了答案，今天我们就来画一画家乡的虾和蟹。

（出示课题：虾蟹）

图一 谜语导入 图二 虾蟹结构

（二）新授

1、虾蟹的结构

师：画之前，我们需要仔细的观察虾和蟹，你能从图片中找到虾蟹的相同点吗？

设生：都有钳子、有脚。

师：（摆出虾蟹相同结构的部分，贴示在黑板）

师：黑板上的虾蟹完整吗？怎样变完整？（补齐虾蟹的结构）

（ 板书：结构）

师总：在同学们的帮助下，我们把虾蟹的身体结构以及补充完整。接下来，老师要让这些结构“动起来”。

2、虾蟹的形态

师示范虾、蟹的画法。

师：先用形状或线条来概括出虾和蟹的形态。仔细观察老师是怎样让它们动起来的？你还能想到什么方法表现它们的形态？

（ 板书：形态）

出示PPT，老师用夸张的方法表现了虾蟹，我们还可以用简化、……等方法生动、形象的表现虾蟹。

虾和螃蟹的色彩特征