三年级下册《20. 虾蟹成群（湖北）》优秀教案

三年级下册《20. 虾蟹成群（湖北）》优秀教案

根据学生的心理特点和认识规律，本课教学目标具体安排如下：

1、认知领域：引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征，色彩，动态等。

2、操作领域：学生通过大胆想象，用勾画出虾和蟹的形象，并能利用适合的材料和工具根据生物形象，大胆表现出来。

3、情感领域：在交流、表演、绘画、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

教学重点：通过欣赏、观察、分析，尝试用自己适合的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。

教学难点：对虾和蟹进行多角度的观察，利用合适的材料大胆表现它们的形态特征和细节。

教学过程：

（一 ）导入

1、出示谜语请大家猜一猜：

谜语1：驼背老公公,头上顶着葱, 掉进开水里,浑身红通通。

谜语2：剪刀一双,尖刀八把, 身披铠甲,横行天下。（虾和蟹）

你们喜欢这两种长得怪模怪样的小动物吗？今天我们要和它们一起游戏了。

2、导入新课，板书课题.

教学意图：设置情境，通过猜谜语，来激发学生的学习兴趣，为教学顺利开展打下良好的基础。

（二） 新授

1、认识家乡湖北的虾和蟹：

师：你以前见到过虾和蟹吗？是这个样子吗？课件介绍潜江油焖大虾和梁子湖大闸蟹。

生：湖北地方名菜油焖小龙虾；大闸蟹。

教学意图：通过回忆的方式，让学生对虾和蟹的形体、结构、颜色有初步的了解。心理上拉近学生和家乡和虾蟹的距离。

2、对比观察虾和蟹的身体结构、外形、动态、色彩：

教师播放虾和蟹的图片，引导学生对比观察。观察，分析虾和蟹的差别，更进一步细致的了解虾和蟹的身体结构、外形、动态、色彩，并进行小组讨论。分析对比，加深理解认识。

教师进行归纳介绍总结。

请学生上台用基本形快速的画出虾蟹样子。直接解决造型问题，为下一步的深入伏笔。

学生：1分钟基本型概括虾蟹结构和组成，教师表扬奖励。

教学意图：展示多媒体课件有关虾和蟹的内容，让学生在直观感知实物的过程中,学会交流 探讨,从而来解决本课的重点。从联想的心理特点来看，首当其要的是对学生创作灵感进行诱发。