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人美版(常锐伦、欧京海主编)美术三年级下册《22. 麦杆的创意（河南）》优质课教案
师：“你们说对了，这就是麦子。那你们知道麦子有什么用吗？”
生：“可以吃！可以磨成面粉……”
师：“哦，我听到有个同学说可以磨成面粉包包子、蒸馒头，做面包。你说的真好！没错，小麦是我们主要的农作物之一，麦穗也是我们河南人食用的主要粮食之一，我们最喜欢吃的面食都是用麦穗磨出的面粉制作的。可是有谁知道，取走了麦穗儿以后，剩下的这根光秃秃的麦秆，又有什么作用呢？”
生：“燃烧……”
师：“哦，这个男生说看见有农民伯伯在田地里燃烧麦秆，所以他认为麦秆没什么用！只能烧掉免得占地方！那老师要告诉你，这样想你可就大错特错了，麦秆本身有很多作用，可以用来编织一些框子篮子，可以用来做扫帚，当燃料等等……可是他还有一项最神奇的作用，也正是这项作用让平凡的麦秆发生了变化，登上了大雅之堂！”
师：“你们看，这是什么？”
（课件出示一组麦秆画）
师：“没错，可能有的细心的同学已经都看出来了，这些精美的工艺品画全部都是用麦秆制作而成的。”
师：“热爱生活的河南人，早在隋唐时期，就已经发明了麦秆画。时至今日，这一工艺更是大放异彩。麦秆画具有丰富的文化内涵和高超的工艺技巧，它色彩逼真、栩栩如生，在人民大会堂，亚运村纪念馆、德国柏林市政大厅等地方都挂有这一精美绝伦的民间艺术品，麦秆画还经常被我国领导人作为礼品赠送给外宾，现在，它已经被中国文化部正式誉为“中国民间艺术一绝”。河南人制作的麦秆画，驰名中外！”
师：“你们喜欢这些麦秆画吗？想不想亲手制作一幅属于自己的麦秆画呢？”
生：“想！”
师：“今天，我们就来学习新课——《麦秆的创意》”
（课件播放课题——《麦秆的创意》）
师：“请同学们拿起手中的麦秆，我们先来试一试，如何排列麦秆才能组成美丽的图画，想一想，刚才你看过的麦秆画都是怎么排列的呢？”
（课件出示：想一想、摆一摆）
师：“好，我看大家摆的都很好，现在我们就来玩一个游戏，游戏叫做”今天我当小老师”请小老师上台来讲一讲，你是如何排列的，为什么要这样排列，谁讲的最好，谁就是今天的最佳教师！”
（课件出示——游戏《今天我当小老师》
规则：“讲一讲你如何排列你的麦秆，为什么要这么排列，你觉得美吗？）
师：“首先我请第一排中间这位女同学来讲一讲，她坐的最端正！摆的又快又好！”
“哦！你摆的很整齐，（课件出示第一幅排列图）你说喜欢整齐的排列，看起来好像麦秆排排队，格外的有序！你做的真棒！老师想平时你一定就是一个非常遵守纪律的同学！这种方法叫做重复式排列法，也是麦秆画中最常见的排列方式。”
“好，请这位男生也展示一下你的排列方法。（课件展示第二幅排列图）
你把它们按照长短顺序排好了，这样看起来就好像上楼梯一样，真有意思，你的排列很有趣！这种方法也有个名字，就叫做渐变式排列法。”
师：“有没有同学跟他们两个摆的都不一样呢？”
“好，你来说说！这个同学很聪明，摆的也很漂亮，看起来就好像一把打开了的扇子。这是让麦秆发生了方向上的变化。你真会动脑子！”（课件展示第三幅排列图）
师：“另外，我们还可以让麦秆在色彩上发生变化，例如用你喜欢的颜色在麦秆上涂一涂，是不是组成图画以后就更加丰富多彩了呢！”