三年级下册《22. 麦杆的创意（河南）》优秀教案

三年级下册《22. 麦杆的创意（河南）》优秀教案

三、教学重点与难点

重点：感受和了解麦秆画的形式美感，学习研究形式多样的硬线材的排列方式，能够设计制作一幅具有特点的装饰画。

难点：能够体现作品的造型美、形式美和色彩美。

四、学习材料

吸管、牙签、棉棒、火柴等硬线材，铅笔、白乳胶、剪刀、色卡纸

五、教学过程

1、组织教学

2、导入

师出示真实小麦，激发学生兴趣，并且让孩子感受麦子，走入学生当中，让学生近距离的触摸小麦。告诉学生麦子也可以作画，导入并出示课题《麦秆的创意》。

3、揭示课题，欣赏麦秆画

以解说的方式配合音乐和图片，通过聆听、欣赏和思考让学生感受麦秆画的文化氛围，调动课堂气氛。教师介绍麦秆画的传说、麦秆画的寓意和文化，并让学生简单了解麦秆画的制作过程，激发学生的学习兴趣。

提出问题：生活在城市的我们很少接触到麦秆，今天我们可以利用哪些类似于麦秆的硬线材来拼摆出一幅装饰画呢？（吸管、牙签、棉棒。。。。）

4、探究式学习

①欣赏利用硬线材拼摆的装饰画，找一找，想一想都用了哪些排列方法？

在范画中寻找拼摆线条的排列方法（本课的重难点）

重复式的排列方式

长短渐变的排列方式

方向变化的排列

综合变化的排列

②欣赏：

这两幅作品的拼摆方式有什么不同？（单线式的作品和块面式的作品进行对比）

③学生活动：

让孩子根据自己的所思所感，畅所欲言进行总结，如何利用硬线材进行拼摆装饰画。并请一位学生到展台进行实践，把自己的想法表达出来，其他学生进行帮助和补充，最后共同完成装饰画的制作过程。

5、艺术实践与评价：

布置作业：用类似于麦秆的硬线材拼摆成一幅装饰画，注意拼摆方式、颜色的搭配。