四年级上册《第8课 飞天（二）》优秀教案

四年级上册《第8课 飞天（二）》优秀教案

教学重点：

探究不同时期、不同形式飞天的造型特征和艺术表现手法，并用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点，表达自己对飞天的感受。

教学难点：

探究飞天的造型特征和艺术表现手法。

教学过程：

走进敦煌

课件图片导入：

设问1、“同学们：谁知道这张照片的景色是在什么地方拍摄的呢?”

学生回答：甘肃敦煌莫高窟

教师引导：观看书中第15页小知识简要了解敦煌莫高窟内容。

设问2、这世界古代文化艺术宝库为什么在敦煌出现？

（课件出示古代丝路地图）让我们在古代丝路地图中去寻找答案。

学生观看教师总结：原来敦煌是位于古代丝路上重要关口玉门关的附近，这里进行着东方与西方宗教、文化、经济的交流，人们在交流与碰撞中创造了“世界艺术史上伟大的奇迹”

2、展示课件，让我们一起到“世界最大的画廊”敦煌石窟去看一看吧！

学生观看视频，了解敦煌石窟。

设问“你通过视频了解到的敦煌石窟里有什么?”

学生回答：雕塑、壁画

教师总结：在壁画上有飞天的形象

出示课题：飞天（一）

二、走进飞天，了解飞天的起源。

1、展示图片，了解飞天的起源。

2、赏析各时期的飞天，了解飞天不同时期的特点。

（1）印度早期的飞天：设问“印度早期的飞天有什么特点？”

新疆克孜尔石窟的飞天，设问“这身飞天同印度早期的飞天相比有什么不同，你能 试着从造型、线条、色彩、动势几方面进行分析吗？”

学生组成四人单元组讨论并表述。