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人美版(常锐伦、欧京海主编)四年级上册《第8课 飞天(二)》优秀教案设计
重点:飞天的动势与飘带的关系,运用曲线表现衣带飘动的画法。
难点:用线描的方法表现出飞天优美的动势。
用具准备:
师:教学课件、飞天视频、移动通讯设备、鸿合π软件、飞天人物造型。
生:勾线笔、彩笔、移动通讯设备。
教学过程:
导入:
师:播放飞天视频(信息点)。请同学们思考两个问题:
飞天人物是朝哪些方向飞的?他们在做什么?
飞天人物和飘带的动势各有什么特点?
给你什么样的感受?
生:观看视频,思考问题并回答:
(1)他们向上下左右飞;他们有的在跳舞、弹古筝、弹琵琶、吹笛子等等。
(2)飞天人物和飘带的动势非常的多样,飘带与飞天飞动的方向相反。
(3)非常的美。
2、师:今天,我们就一起来学习如何用线条表现飞天的美。
新授
师:请同学们利用手机扫描屏幕中的二维码(信息点),欣赏飞天不同的动势,并选择一个最喜欢的飞天,运用线条骨式来表现。
生:欣赏、用线条绘画。通过微信发送给老师。
师:巡视,接收图片,并利用鸿合π软件的图片上传功能上传到电脑屏幕上进行展示(信息点)。
师:小结骨式的表现,并在白板上用不同颜色的曲线表现飘带(信息点)。
生:听授学习,两名同学到前面,利用白板(信息点),运用线条绘画出其他飞天的飘带。
师:小结。并让学生继续扫描屏幕中的二维码(信息点),学习其中飘带的画法,在飞天人物上进行添画。
生:利用手机自主学习(信息点),并添画飘带。
师:巡视。利用鸿合π软件的直播功能展示创作中画的好的学生作品。利用手机拍摄作品并利用鸿合π软件的图片上传功能上传到电脑屏幕上进行展示。(信息点)