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人美版(常锐伦、欧京海主编)四年级下册《26、杏子熟了（新疆）》优秀教案设计
3.锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的
认识与理解。
让学生理解如何更合理地运用电如何启发和培养学生在创作重点 脑图像变化的功能对自己已有的创作难 点 中对图像变化功能处理程度与画
进行完善。 面内容协调统一表现的能力。 教学
PhotoShop图像处理软件。
准备
时间 教 学 过 程 设 计 意 图
一、导入新课
设问:?同学们知道这节课我们为什么在电脑房上吗,
生:略
小结:对啊～今天我们要在电脑房利用电脑创作美术作充分利用课前
品。 准备的方式，让学
师:放映课件 生拥有较多构思创
设问:?你们能看出来这些照片有什么特别的地方吗, 作内容和形式的时
生:略 间 ，收集比较称心
师:同学们观察的非常仔细，这些照片中有些地方看起来比如意的创作参考素
较模糊。 材。
师:模糊地照片给我们怎么样的感觉,
生:略
师:模糊地照片看起来非常有动感，这是摄影师用了动态摄
影方法。
1 (放映课件)(什么是动态摄影)
师:那刚才我们欣赏的6副富有动感的摄影作品，毫无疑问
都是动态摄影方法拍出来的～对吧,
生:(一般回答应该是了)