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人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级上册美术《第11课 色彩的明度》优秀教学设计
??1.?学习色彩的明度知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。?
??2.?掌握明度渐变的调色方法。?
??3.?体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。?
三、教学重难点：?
??1.?学习色彩明度渐变的知识。?
??2.?掌握明度渐变的调色方法。?
四、教学准备：?
??师：范画、水粉笔、水粉颜料?
??生：课本、水粉笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。?
五、教学过程：?
一、组织教学：?
???课前两分钟???检查工具，稳定纪律?
二、创设情境、导入新课：?
?1、出示三杯不同蓝色的水?
?教师提问：仔细观察这三杯蓝色的水有什么不同？?
学生：深浅不同?
2、学生自己动手尝试：如何把一种颜色变深变浅?
教师：老师在你的桌子上放了三种颜色，请同学们尝试用这三种颜色调出深浅不同的蓝色。?
学生调色?
展示学生的作品?
教师：你是怎样调出深浅不同的蓝色的？?
学生：加白色变浅变亮，加黑色变暗?
教师总结：?这种颜色深浅的变化我们称它为色彩明度的变化。今天我们就用水粉颜料来表现色彩的明度，创作一幅用色彩明度渐变的美术作品。?
板书：色彩的明度?
三、新授?