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人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级上册《第3课 认识抽象画》优秀教案设计
过程与方法
通过收集资料、对比观察、聆听 等过程和方法，引导学生了解抽象绘画的概念及其历史背景等相关知识，学会用美术语言多角度地分析、欣赏抽象画作品，通过交流评价、动手操作、语言叙述和文字写作等方式，大胆表达自己的理解和感受。
情感、态度和价值观
激发学生尊重热爱多元化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。
教学重点：
学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受与理解。
教学难点：
能够运用美术语言大胆表达自己对抽象画作品中情感的理解与真实的感受。
教学过程：
问题导入
1.师：大家在评价一幅作品好坏时你们的标准是什么？
生：画得像不像……
2师：.那么画得不像的美术作品就不是好作品吗？
生：疑惑……
简单介绍美术作品的三种意识形式并引出本节课的内容
具象艺术 意象艺术 抽象艺术
板书：课题《认识抽象画》
初识抽象画
感受抽象画
课件出示以爵士乐为主题的两幅作品，同时播放音乐。
请学生分别说一说，你在两幅作品中看到了什么。
对比两幅作品，给你的感受有什么不同。
教师介绍蒙德里安的作品《百老汇的爵士乐》是抽象绘画作品，从而引出课题：认识抽象画。
明确概念，了解背景
1.教师运用课件介绍抽象绘画产生的背景