人美版(常锐伦、欧京海主编)美术五年级上册《第20课 走进身边的博物馆（辽宁）》优质课教案

人美版(常锐伦、欧京海主编)美术五年级上册《第20课 走进身边的博物馆（辽宁）》优质课教案

课题 走进碑林 学习领域 综合.应用 教学目标 1.情感态度：感受设计中“以人为本”的理念，养成良好的用笔习惯。

2.知识技能：了解书法的种类、结构及特点，认识功能与书法样式的关系，根据自己的想法，书写独特而实用的书法。

3.过程方法：讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。 重难点 重点：引导学生观察、了解探究不同的书体，大胆动手，书写不同的书体。

难点：书写出有个性的书体，其样式为多种书体，体现“以人为本”的理念。 教学设计 本课是一节“探索·应用”领域的课程，旨在使学生通过本课的学习了解艺术书法与生活应用的密切联系，认识到书法要以人为本的原则。书法对于学生不是很熟悉的物品，但是书法在书体、等方面的运用是根据不同书体进行书写的，这是学生在以往的生活中所忽视的。对于高年级同学，书法的概念还有些陌生，本课的教学正是以书法历史为出发点，进一步培养他们的观察分析能力，了解书法理念，提高书法意识，学会简单的书写方法，并将书写理念运用到自己的生活中，创造出更有创意的作品，进一步培养他们的创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。 课前准备 教学多媒体课件 毛笔 教具 投影仪等。 板书设计

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师生谈话

导入课题

师生谈话，导入课题

同学们，老师今天请同学们帮老师一个忙，老师想请同学们用碑，这个字帮老师来组一下词，

可以吗。

问题1：孩子们，你们真棒？

问题2：同学们你们看一下这张图片上的碑字和你们平时所看到有什么比一样的地方。） 学生：每天练习书法习惯。 稳定学生情绪。通过师生谈话导入本课教学课题，引导学生注意力集中，组织教学。在此环节中向学生渗透书法历史常识。

了解书法的发展史

了解书法的发展史

1.介绍中国最早的书法历史。

中国古代最早的书法是什么书体，。

2.书法发展演变， 3.楷书的发展，

在此时传统书法有了由隶书到楷书的过程。（教师示范书法演变过程）

学生聆听

教师讲授书法的发展史，学生通过进一步了解书法的发展历史，了解书法与生活的密切关系，感受书法服务于生活。 研究

书法的结构构造及书写方法

研究书法的结构构造及书写方法

1.同学们今天带来的毛笔也不外乎这三个部分组成，虽然它的结构很简单，可是你们别小看了这三个部分，它的每个局部都根据我们的需要，为了书写的方便而设计的。

1.学生观察自己的毛笔构造。

2.讨论教材中的问题：

学生通过观察，分析、比较这些书法的局部书写，了解书法为什么要这样书写。毛笔虽小，学问却大。师生共同的分析比较，了解书法不但有美观的造型，而且它精彩的局部设计也处处为人着想，很实用，很人性化。