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学时
1课时
年级
八年级
二、教学目标
1、知识目标
(1)能快速辨认，正确朗读单词，并根据图、文说出单词：tired, cause, litter, dustbin, fingernail, meal, without。
(2)能够听懂，会读并正确使用词组：be bad for, have a good rest。
(3)能够正确运用情态动词must, mustn’t。1). I must have a good rest. 2).You mustn’t read in the sun.等
(4)能够运用本课所学有关健康生活习惯的表达进行交流。a. Going to school without breakfast is bad for your health.等
2、能力目标
能听懂选择疑问句并做出正确的回答，能从所听语言材料中获取所需信息；能使用英语流利表达有关良好生活习惯的想法；能模仿课文录音正确地朗读对话；能将对话语言转换成叙述故事的语言，完成语句连贯、表意准确的短文。
3、情感、态度价值观
(1)从本课话题中得到关于健康生活和良好习惯培养的启发。
(2)通过和他人合作共同完成任务，培养学生的合作精神；乐于与人交流，在交际中锻炼和提高各种英语技能。
三、学习者分析：
本节课授课的对象为初中二年级的学生。这一阶段的学生已经养成了部分良好的学习习惯，如课前预习，课内积极参与课堂活动，在小组活动中使用英语进行交流，开口大声地说英语等。他们可以借助实物，联想，图片等学习和记忆词语，在老师创设的各种情境中进行英语交流，表达自己的观点。但是仍然存在部分学生学习英语的兴趣不够浓厚，不敢大声用英语表达，语法知识掌握不牢固等不足。针对以上情况，在设计本节课时，充分发挥学生在学习上的优势，给予明确的任务指令，利用新媒体新技术的优势创设各种学习情境，激发学生学习热情，帮助克服心理障碍，放松大胆在师生、生生交流中，不断提高英语的各种技能，高效地完成本课的学习目标。
四、教学重难点分析及解决措施
1.教学重点
(1)单词：tired, cause, litter, dustbin, fingernail, meal, without。
(2)短语：be bad for, have a good rest
(3)句型：Staying up late is bad for your health; I must have a good rest.
(4)学习选择疑问句，谈论个人卫生和健康的生活习惯。
(5)学习情态动词must和mustn’t表示必要性的用法，谈论如何养成良好习惯，保持健康。
2.教学难点
(1)must,mustn’t 与should,shouldn’t; had better, had better not的区别。
(2)V+ing形式可以充当句子的主语
3.解决问题的措施
(1)通过实物，动作，图片，情境等直观形式让学生对新单词，新短语和新句型印象深刻。
(2)通过希沃Class互动课堂预习，课堂互动，新词与新句型隐藏拖曳，实时批注，放大镜，对话，表演等方式强化学生的记忆，使其熟练使用情态动词和V+ing形式谈论个人卫生和健康习惯。