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教师对Cartoon time的指导朗读和表演。
学生对未来职业的表达和描述。
教学过程:
Step1: Warm up
Greetings.
The teacher introduces herself.
English name
Hobbies
The saying she likes best: To be a person valuable to the society.
师介绍：I want to be a person valuable to the society. Do you want to be ?引导学生回答：Yes！
师指出：There’s no distinction between the work. You work hard, you’ll be the person valuable to the society.
3、Brain storms三部曲 (师与生玩游戏，复习职业类单词以及各个职业所做事情与功能。)
a. Talk about the jobs they familiar. E.g: doctor
b. 用短语描述各职业所做事情。E.g: help sick people
c. 用一句话描述各类职业所做事情。E.g: What does a doctor do？ The doctor helps sick people.
Step2: Presentation
教学culture time
play another game: call for help
出示四副图片（车祸、抓小偷、堵车以及房子着火），让学生连线，应该找哪些人寻求帮助。
A car accident (police and doctor)
A thief (police)
A traffic jam(教学traffic police并让学生了解交警职责：The traffic police makes the traffic smooth.)
师提问：What do you think of the police? 引导学生说出 cool, nice, might, respected…
师总结警察在中国的社会地位，引出在国外也是如此，但是在西方，不同的国家对警察的称呼不同。由此引出教学culture time：
In the US, we call a policeman a cop.
师出示房子着火图片，引导学生说出呼叫119,需要消防员。引导教学firefighter.并教学：
In the UK, we call a firefighter a fireman.
师例举多个英式英语和美式英语同义不同词的单词让学生了解。
（trousers-pants, autumn-fall…）
2教学Cartoon time