五年级上册美术《第17课 校园合影》精品课教案

五年级上册美术《第17课 校园合影》精品课教案

教材分析：

本课属于“综合 探索”学习领域，是以摄影器材为媒介，指导学生学会拍摄有主题的合影作品为学习目标。

如今，随着影像时代的来临，越来与多的人习惯拿起相机，将生活中一个个生动而宝贵的瞬间记录下来，而人物的拍摄又是其中最常见的一个分类。基本上这个年龄段的孩子都有过给家人或者朋友拍摄照片的经历，他们需要更专业的美术指导，而摄影作为一门融科技与艺术于一体的特殊学科，恰好走进了我们的美术教材，走进了我们的美术课堂，因此，孩子们对于这个学习内容是非常有兴趣的。摄影课不仅能够培养学生组织构图的能力、团队合作的精神，还能培养对生活的关注力以及对美好事物的情感。

本课的教学内容为“校园合影”，旨在引导学生拿起相机，用敏锐的目光去捕捉师生在校园生活中具有构图美感和动人情感的精彩瞬间，采用多种不同角度与构图方式拍摄，为校园里同学之间、师生之间拍摄出精彩的校园合影。

学情分析：

这个年级的学生在四年级时上过一次摄影课《给小伙伴拍张照》，学习了ipad摄影的基本操作方法、单独人像的几种基础构图方法，以及如何选择合适的光线进行拍摄，本次课教学将在此基础上进行人像合影的摄影教学。考虑到组织教学、学生摄影水平、器材安全、学生安全等多方面的因素等方面的原因，这次的摄影作业地点就安排在美工室的室内外，就近组织拍摄，不到校园其他地方去。另外，也不需要学生自带照相器材，由我准备教学iPad 和镜像功能的设备,在教学中统筹安排学生，分组进行摄影体验、并进行集中讲评。

教学目标：

知识与技能

知识：初步了解摄影中主题立意、取景构图的知识，掌握基本的拍摄技巧。

技能：将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中，掌握两种以上的构图方法拍摄校园合影。

过程与方法

通过学习摄影中构图、取景和拍摄的技巧与方法，能够拍摄出具有主题思想的摄影作品。

3、情感、态度与价值观

培养对摄影艺术的兴趣、培养美好的生活情趣，能主动用摄影的形式记录生活。在艺术实践的过程中，体会教师的关爱之情、同学之间的同窗之情，以及对学校的感恩之情。

教学重点: 了解在摄影中如何表现主题创意，并掌握两种以上的拍摄构图方法。

教学难点：抓住人物的瞬间表情，拍摄出有主题思想的校园合影作品。

教学策略：借助iPad 的拍摄以及镜像功能，实现教学示范、学生实践、即时互动、点评交流等教学目标的有效实现。

教学设计（教学实录）：

(一)导入新课：（电视屏幕上滚动播放此班级前几年校园活动的照片）

提问：

看了这些照片，有什么感受？

有什么想说的？

小结：一张张照片，定格了校园生活中那些美好、难忘的瞬间，给我们留下了温暖的回忆。

板书：校园合影。

复习旧知：