人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级下册美术《22. 做风铃》优秀教学设计

人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级下册美术《22. 做风铃》优秀教学设计

（2）了解风铃的结构和制作材料，学会设计风铃草图和制作风铃。

2、能力目标：

引导学生积极参与小组合作活动，促使他们养成动脑，动口、动手的好习惯，培养他们的感知、形象思维能力，提高学生的动手制作能力、合作能力和创新能力。

3、情感目标

（1） 进一步提高学生对劳动手工课的学习热情和兴趣。

（2） 通过本课的学习，培养学生团结合作，分工负责，学会和谐相处的品德。

（3） 在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。

二、教学重难点

1、教学重点：本节课的教学重点有两个，一是认识风铃的结构和名称；二是风铃的制作过程。

2、教学难点：本节课的教学难点有两个，一是本身不能发声的材料用来当作铃铛，需要考虑组合铃铛之间的距离，需要设计正确的风铃草图；二是寻找各种材料制作不同样式的风铃，如何使风铃美观、大方、有创意。

三、教学准备（教具和媒体）

依据本节课的特点和教学内容，我利用多种多样的材料制作了的风铃，作为直观教具，并准备了直观的多媒体教学课件，协助教学。学生准备了制作风铃的工具和各种制作风铃的材料。

四、教学过程

（一）、创设情境? 激发兴趣

1、听风铃，播放音乐

2、看风铃，引入新课

（二）、引导探究? 明确步骤?

1、自学教材，引导观察

?????? 2、探究风铃的结构

?????? 3、探究风铃的材料

?????? 4、设疑

?????? 5、装饰美化

（三）、小组合作? 创作风铃

???? 学生朗读合作要求，进行小组合作制作风铃。

（四）、展示交流? 评价反馈