人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级下册《22. 做风铃》优秀教案设计

人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级下册《22. 做风铃》优秀教案设计

2.过程与方法:能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃，并用绘画、剪贴等方式来美化风铃。

3.情感、态度与价值观:培养学生的动手能力，提高学生的审美能力，让学生体会制作的乐趣，实践感恩。

教学重点:

学会利用画、剪、贴等方法对纸杯等材料进行装饰、美化。

教学难点:

制作样式新颖的风铃,激发学生动手操作能力。

教学准备：

1．教具：彩色卡纸、剪子、胶水、橡皮泥、纸杯、牙签、风铃、纸风铃等。

2．学具：剪子、胶水、彩纸、橡皮泥、纸杯、牙签、线绳等

教学过程：

一、激趣导入

1．观图导入，认识风铃，风铃的特点：风吹动的情况下，发出声音的物品，多用作来装饰品。

2. 请同学说一说风铃是怎么发出声音的？配合图片向同学们介绍风铃的由来以及在过去和现在的不同作用。(风铃最初是佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃,风吹时摇动发出声音。到了现代,风铃成为了装饰品和赠送朋友的礼品,装点着人们的生活。种类有很多，如日本风铃、八角风铃等，人们认为风铃能带来好运。) (出示课题:纸风铃)

二、讲授新课

1.多媒体课件展示各种风铃的图片,请同学们仔细欣赏风铃的造型、材质。2．课件出示纸风铃作品，请同学们说出它是用什么材料做成的？ 这么美丽的风铃可以分为哪几部分呢？学生观察,自由畅述，主要有三部分组成,分别是： 主体（铃身）、铃绳、铃舌。

3．学生欣赏教材中的作品,小组讨论并交流用了那些方法装饰纸杯？

4．学生汇报，教师板书：绘画、粘贴、剪。

5. 教师出示制作过程。

三、学生分组制作

1.教师: 你们想不想亲自制作一串漂亮的风铃？

学生:“想!”

2.课件出示作业要求:

(1)小组合作用身边的材料每人制作一串有创意、漂亮的纸风铃。

(2)使用剪刀时注意安全。

2.教师巡视辅导,及时指出学生在创作过程中存在的问题。