六年级上册《第十九课 河南汉画像石（河南）》优秀教案

六年级上册《第十九课 河南汉画像石（河南）》优秀教案

教学重点：了解汉代文化，知道汉俑的相关知识。

教学难点：运用综合技法表现各种富有生活气息的汉俑。

教学过程：

一、导入。

1、师生交流稳定学生情绪。

师：今天很高兴能和孩子们一起学习。请同学们看大屏幕，（课件出示说唱俑 ）这是咱们绵阳出土的汉代说唱俑，同学们想不想去了解一下？（生：想）下面就请你跟随老师一起去了解了解它吧。（播放汉俑课件）

二、新授。

师：这就是绵阳出土的汉代说唱俑，也是我们今天学习研究的内容（引出课题---汉俑）看完之后你有什么问题或是收获想和大家一起交流的吗？

1、了解什么是俑。（播放课件）

2、汉俑的种类繁多丰富：骑马俑，武士俑，说唱俑，舞蹈俑等等。（播放课件）

3.欣赏汉俑作品，分析动作，模仿，体会其生动性。

4.总结汉俑的特点：造型生动，外型简洁，富有生活气息

（板书：造型生动，外型简洁，富有生活气息）

5、师：孩子们，你们知道汉俑主要是什么材料做成的吗？（泥）师：除了用泥，我们今天要学习用纸和画笔来表现汉俑。

6、师示范制作方法。(牛皮纸绘制汉俑，油画棒涂色，制作出斑驳质朴的感觉)

三、学生作业。

1、创设情景，提出要求。

师：学校要举行汉俑展示活动，请孩子们穿越回汉代，仔细观察汉俑的特点，利用手中的材料制作出造型生动而富有生活气息的汉俑来。

2、教师巡视指导。

四、作业展示 。

1、作品展示，（学生说创意）

2、作品评价。师：在这些汉俑中你最喜欢哪一组的作品？为什么？（学生评价）

五、课后拓展。

师：汉朝是一个强大的朝代，有着博大精深的文化体系和艺术造诣，创造了辉煌的文明。比如:地动仪和造纸术就是东汉时期发明的。汉俑只是汉代文化中的很小的缩影，还有更多的汉代文明滋养着中华儿女，我们的家乡绵阳在汉代也有着举足轻重的地位，是两汉时期重要的军事文化重地。要更加深刻的了解汉代文化了解我们的家乡，还需要同学们课后从更多的领域去研究学习，去传承和发扬我们悠久的的历史文化！

六、板书设计：