一年级上册《16. 小彩灯》优秀教案

一年级上册《16. 小彩灯》优秀教案

本课以小学美术新课程标准为指导，着力体现设计应用领域的教学特点，通过欣赏大自然中的蝴蝶图片，表现运用对比和和谐的对称图形，美化我们的生活，感受对称带给我们的美感。 依据养成教育理论，进行思维习惯的培养，着力体现善于观察和赏析的思维习惯，和善于创造的思维习惯。

【理论依据】

通过观察蝴蝶外形、翅膀花纹和设计、表现、制作，认识和感受大自然的美，并且将大自然给予我们的美好感受表现出来，利用大自然的美为自身服务。培养学生热爱生活，保护生存环境的意识。

《彩蝶》是北京版小学二年级美术课本教材第三册中的一课，属于设计与应用领域。它的设计学目的是引导学生了解蝴蝶的外形特点及对称的相关知识，初步学习运用对折剪、粘贴、设计纹样、色彩搭配等方法设计制作对称形，提高学生的设计意识和制作能力，为以后的学习进行知识与技能的铺垫。

● 教学内容分析

《9彩蝶》这一课是人民美术出版社第3册第9课的内容，属于设计应用领域的教学内容 ，本课通过让学生观看图片、标本的过程中，让学生发现蝴蝶造型的多样、色彩搭配的协调以及自然赋予的美感，本课教学引导学生了解蝴蝶的构造和对称特点，通过对折剪贴，初步学习设计、造型，选择色彩纹样提高制作能力，培养学生热爱生活，保护生存环境的意识。

● 学生情况分析

二年级学生对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的剪和粘来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们喜欢按照自己的想法自由的表现，但动手能力一般，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而《9彩蝶》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中体验设计制作活动带来的乐趣，无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

● 教学方式与手段说明

教法：

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的教学情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

讲授、分析，讨论

学法：

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件、实物、范画等。

启发性谈话????讨论????分析???演示 实践

● 技术准备

教具：教室多媒体

本课属于“设计、应用”类，教学目标是：

1、知识目标：了解昆虫身体的构成，发现蝴蝶造型的多样、色彩的协调，和自然赋予的美感。理解左右对称，初步学习设计造型及选择色彩、纹样。

2、能力目标：用彩色纸对折

1.了解蝴蝶结构由头胸腹三部分组成，认识对称形。

2.通过折、剪、粘贴、画等方法学会装饰对称形。

3.通过蝴蝶外形花纹颜色的设计和创造，认识和感受大自然的美。

4.培养学生热爱生活，保护生存环境的意识。

重点：认识对称形，用彩色纸对折方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹图案的设计和制作。