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人美版(杨力主编)美术一年级上册《7. 看谁的花样摆的多》优质课教案
3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。
教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。
教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
学具准备：各种生活中搜集的材料等。
教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。
二、教学过程
（一）激情导入：（2分钟）
出示图片，组织学生欣赏和比较。
1、一盆花和花坛。
2、一个小石子和小石子铺成的小路。
3、一片水果和水果拼盘。
谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。
板书课题：摆花样（第一节）
（二）知识新授：（14分钟）
教师：
同样物品的排列组合。
演示：火柴的排列
颜色不同物品的排列组合。
演示：发卡的排列
不同物品的排列组合。
演示：
1、纽扣、区别针、糖的组合
2、铅笔、钥匙、钉子的组合
组织学生观察自己准备的东西。
学生：