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a 、培养学生在一定的语境中运用所学句型谈论家人职业的能力。
3 、情感态度与价值观：
a 、通过小组合作学习，培养学生的合作意识和与人交流、沟通的能力。
b 、懂得职业不分高低贵贱，尊重每一个职业。
二、教学重点：
?能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：
What?do?you?do?? I’m?a?…?
What?does?he/she?do? ?He/She?is?a?teacher/?worker/doctor/writer?.?.?.?
?能用正确的语音语调正确的朗读对话，复述故事。?
?能谈论家人的职业和具体工作内容。
教学难点：
?能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：
What?do?you?do?? I’m?a?…?
What?does?he/she?do?? He/She?is?a?teacher/?worker/factory/writer?.?.?.?
?能谈论家人的职业和具体工作内容。
教学过程：
Step1?Warm?up?
Listen to a song《Jobs song》.
T：This song is about jobs. What jobs can you hear?
2.Let’s review.?
T:?Hello,?boys?and?girls.?Last?lesson?we?learned?“What?do?they?do?”?What?does?he/she?do??
Choose one picture , ask?and?answer?：
?What?does?Mike’s?father?do??
2)?What?does?Mike‘s?mother?do??
3)What?does?Su?Hai’s?father?do??
4)?What?does?Su?Hai‘s?mother?do??
Work?in?pairs.?
Step2?Presentation?
Learn?new?words：
T:?(指一名学生)What?does?your?mother?do??