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人美版(杨力主编)一年级下册美术《综合练习》优秀教学设计
学习者分析 需求分析
让学生在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣。 学情分析 通过对事物的描绘，提高学生们的造型表现力及构图能力。 学习任务分析 本节课的教学内容 以绘画的形式表现游乐园
新课程标准的内容要求 以绘画的形式综合表现游乐场景
本节课的教学重点
以绘画的形式表现自己最喜欢的游乐园 本节课的教学难点
以绘画的形式表现游乐园里最好玩的场景
教学目标阐明
知识
与技能 学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，以绘画的方式表现游乐场特有的气氛。
过程
与方法
讨论法、讲授法、演示法、引导法、自主探究法等。
情感态度
和价值观 培养学生们对待生活积极乐观的精神风貌和敢于挑战困难的勇气。 教学策略制定 教学方法 本节课采用的教学方法主要包括讨论法、讲授法、演示法、引导法、自主探究法等展开教学。
教学媒体 本节课需要的教学媒体资源（演示实验、模拟实验、课件等）
教学过程设计 教学目标 教学流程 设计意图 知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度和价值观目标 尝试教学法的步骤
1情景导入(3分钟左右)
以提问的方式导入新课“小朋友们，周末的时候，爸爸妈妈会带你们去哪儿玩呢？”小朋友们逐一回答。课件展示：观看游乐园图片，师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目。
2进行新课(5分钟左右)
引导学生欣赏书中的图片，说说自己所看到的图片内容，然后展开讨论:你去过游乐园吗？游乐园里哪些游乐项目让你觉得特别好玩？为什么？
3讲授作画步骤 (8分钟左右)
一、确定画面中的主要事物：游乐设施、游玩的人，采用先概括再细化的方法表现
二、添加细节及背景图案或颜色