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一年级下册《5.画蘑菇》优秀教案
本课内容以“课标”为理论依据，明确“以学生为本”的教学设计指导思想，在教学过程中，通过利用“电子白板”这一信息技术中的“画笔”等功能，引导学生积极有效的完成本课教学目标，解决教学中联想以及构图中遮挡关系这一重难点。提高了教学效果。
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 硬件：多媒体教室（视频、白板）
软件：PPT、交互式电子白板
教学背景分析 教学内容分析：
以往的教学中，在解决教学重点时都是老师出示图片，请学生思考如何注意画面构图？学生会观察书中范画说注意遮挡关系但不知如何应用。老师总结出画面要注意遮挡以及疏密变化等。可是落实在画中如何做呢？学生没有直观的感受。那么在我运用电子白板教学的过程中，使用了交互式电子白板技术从而使学生认识到画面怎么样做就主要到了构图中要注意的点。这个时候的课堂上，我相信没有同学会不集中精力、不注意听讲。这就是交互式白板的神奇，先使学生对这样的操作感兴趣，看到有趣的界面，看到老师利用手中的一根笔变出那么多千变万化的东西， ------虽然只是简单快速的过程，但足以抓住同学们的目光。使学生在玩中学，在学中玩，轻松解决了教学目标。大大提高了课堂教学的时效性。
学生情况分析：
一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
教学目标 教学目标：
1、让学生初步认识蘑菇的种类，了解蘑菇的外形特点，能利用蘑菇形象进行想象，并用线条进行表现，能用遮挡关系体现画面的层次感。
2、通过探究，作品欣赏，启发联想，激发学生创新意识，表现出有层次的画面。
3、通过本课教学，让孩子受到美的熏陶，使学生善于发现和表现生活中的美。
教学重点：以蘑菇为原型，联想成其他新的形象。
教学难点： 根据蘑菇的特点进行想象，以及画面如何构图，利用遮挡关系有层次的表面画面。
教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 导入新课
出示视频
动画中的小兔子在做什么？
教师板书课题：画蘑菇
观看视频
采蘑菇
激发学生兴趣，学生在愉悦的氛围中进入到新课的学习
明确学习目标 PPT 1分钟 讲授新知
一、认识蘑菇各部分名称？
菌盖
菌褶
菌柄