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一年级下册美术《5.画蘑菇》精品课教案
授课教师
授课日期
学科
美术
学段： 低年级
年级
一年级
相关
领域
造型 表现
教材
书名：义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013.11
指导思想与理论依据(单元)
指导思想：本课教学设计以美术课程标准为指导思想，一年级在“造型表现”学习领域的目标是尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，本课通过学习蘑菇的种类外形，引导学生体验造型活动的乐趣，又利用蘑菇形象进行联想，注重培养学生敢于创新与表现。
理论依据：本课以建构主义学习观和教学观作为理论支撑，主要采用抛锚式教学方法，教师搭建知识框架创设情境，抛出问题，确定问题，进而引导学生合作探究，通过协作学习建构新知，最后通过多元评价体现意义建构。
教学背景分析（单元）
教学内容：
本课属于“造型表现”学习领域，与本册第3课《汽车联想》、第4课《漂亮的童话城堡》同属想象单元，本课侧重引导学生学习如何表现画面的前后遮挡关系，利用蘑菇形象进行联想，通过大胆想象，创造出有趣的事物。
学生情况：
一年级学生对蘑菇的了解仅在于见过或吃过，对蘑菇的基本结构不是很清楚，在画面的组织上容易出现太小、太散、没有层次等问题，本课重点引导学生进行蘑菇联想，表现蘑菇的前后遮挡关系。
教学方式：
通过观察对比、小组探究、教师示范、作品欣赏等多样的教学方式，引导学生观察分析蘑菇的外形特点，利用蘑菇的外形进行联想，培养学生的形象思维和创新能力。
教学手段：
结合低年级的教学特点，由他们感兴趣的视频导入，激发学生学习蘑菇的兴趣，采用观察对比、小组探究的方式，发现蘑菇的外形特点，学习蘑菇的结构，通过教师示范、作品欣赏等教学手段表现引导学生表现有前后遮挡关系的画面。
教学目标(内容框架)——三维目标（可分可整合）