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一年级下册《11.小花垫》优秀教案
教学背景分析 教学内容：《小花垫》是一年级造型·表现学习领域，学生通过学习搓、盘等基本技法，运用彩泥进行有规律的变化与组合方法的造型活动。
本课教材在全套教材的位置，是在一年级（上册）学习《玩泥巴》、《多样的小饼干》，已经学会团、揉、压、捏、搓等泥塑基本技法，尝试体验泥塑造型活动的基础上，本课继续学习搓、盘等泥塑基本技法，并学会用简单的点、线、形进行有规律拼摆与组合的知识，为之后进一步学习运用泥塑进行造型活动打下基础。
学生情况：对于一年级学生来说，他们在前面已经学过团、揉、压、捏、搓等泥塑基本技法，本课继续学习搓、盘等基本技法，并学会进行有规律的变化与组合的知识。一年级的学生，他们对玩彩泥有浓厚的学习兴趣，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。但是学生在运用彩泥进行有规律拼摆与组合方面认识肤浅，对有规律的拼摆与组合方面有待教师进一步的引导。
技术准备：课件 彩泥 范作 教学目标(内容框架) 知识与技能：了解小花垫在生活的应用，学习运用搓、盘等造型基本技法，进行有规律的变化和组合，利用泥条造型方法制作自己喜欢的小花垫作品。
过程与方法：通过观察、探究、体验等造型活动中，进行有规律的变化与组合的方法的学习。
情感态度与价值观：通过尝试体验彩泥的造型活动，培养学生对泥塑艺术的喜爱之情。
教学重点：学习用彩泥盘的基本技法。
教学难点：用彩泥盘出有规律的变化与组合的花纹。
教学过程 教学
环节 教学活动 学生活动 设计意图 一、导入 新课
二、讲授 新课
三、艺术实践
四、展评
五、拓展
1.实践环节一：复习巩固练习
复习泥塑基本技法。
教师总结：揉、捏、压、擀、搓等基本技法。
2.出示课题：小花垫
（一）欣赏生活中花垫作品照片。
（二）实践环节二：观察图片，用同样的方法，再次尝试用彩泥进行变样。
1.说说你是怎样做的。
2.学习搓、盘技法。
4.总结彩泥搓出又长又均匀泥条的技法，再次进行尝试。
5.盘的方法学习
（三）小组合作，把盘好的造型进行摆一摆。