人美版(杨力主编)二年级上册《15. 多彩的挂饰》优秀教案设计

人美版(杨力主编)二年级上册《15. 多彩的挂饰》优秀教案设计

本单元教学围绕立体纸造型展开，通过对本单元的学习，帮助学生建构图像识读、文化理解、审美判断、创意实践的素养及相关能力，进而运用到自己的艺术创作中。本单元通过为学生设置情景教学，引导学生对春节当中具有装饰作用和美好寓意的挂饰进行分析，表达对美好生活的向往和对家人美好祝福的感受与理解，提升学生图像识读、审美判断和文化理解的能力。通过掌握纸造型的方法，加上已有生活经验进行重新组合创作，提升学生的美术表现和创意实践的能力。

2．单元学习目标与重点难点：

单元学习目标：

（1）要了解简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，采用剪、撕、贴等方式进行简单的平面或立体组合，正确安全地使用工具，大胆想象、通过细心的设计和装饰，感受设计制作的活动的乐趣。

（2）尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺造型、色彩、媒材，学习对比和谐、对称与均衡等形式原理，感受设计和工艺与其他美术形式的区别。

单元重点: 学会立体纸造型的方法。

单元难点：展示才华，追求“与众不同“学会创新。

单元整体教学思路（教学结构图）

课时教学设计 课题 春节—挂饰 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析：

本课属于“设计·应用”领域，本课属于“设计.应用”学习领域。它与前面第7课的《新颖的小钟表》，第13课的《不倒翁》、第14课《看谁的风轮转得快》等课联系紧密，形成一个单元，都是利用立体纸造型的方法进行设计、制作，美化环境与生活的课业内容。同时“它是继《花手套》《给瓶子穿彩衣》《小彩灯》等课之后，二年级下册《花衣服》《百变团花》等课之前的学习内容，在全套起着承上启下的作用。

本课侧重利用纸材及身边可利用的材料，围绕着春节的目的和挂饰的作用进行设计与制作，培养学生的设计意识和创新意精神。将学科知识融入生动的课程内容，密切联系生活，关注环境。有利于引导学生实际生活中体验挂饰美化生活的快乐，领悟美术的独特价值。

春节是最有凝聚力的节日，它是每个炎黄子孙心中永远难以割舍的符号，承载着中华民族上下五千年风霜愈醇的古老文化。挂饰是春节时常见的装饰用品，既美花了环境，又增添了喜庆的气氛，而且寓意丰富 ，深受人们喜爱。

在传统文化中挖掘核心素养中提出，要深刻理解传统文化精神，塑造中国人的道德品格，本节课重在通过亲手制作一件挂饰，表达对家人的美好祝福和生活的美好向往。孟子认为，将爱亲人的心推广出去，才能爱护别人甚至万物。在当前的学生品德教育中，培养年轻一代有爱心、会感恩、负责任以及热爱祖国等积极情感是很重要的。

学习者分析：

本课之前学生已经对春节的历史和渊源、习俗有了一定的了解，但是在装饰品方面，除了一年级学过的小彩灯、拉花，对挂饰的关注相对较少，希望孩子通过这节课，能够感受到还有很多更有意义的事情可以做。例如今天所学的，亲手制作一个挂饰，表达自己对美好生活的憧憬和对家人的美好祝福和爱。

二年级的学生喜欢手工制作学习内容，教师应该抓住学生这个特点，从兴趣出发，让学生体验、探究设计制作挂饰方法和过程，在这个过程中发挥自己的才能，学会创意。

学生已有水平：以前已有几节纸造型的课型为基础，已经有初步的知识和技能的积累。并且学生具有一定的创造力。

需要解决的问题：在制作工艺上，由于学生年龄小。会存在动手速度慢,制作的作品可能不够细致和精美的特点。 3.学习目标确定：

知识技能：

1、通过探究学习使学生掌握设计制作挂饰的技巧。

2、学会卷、折、剪贴等技能并应用。?

能力目标：

1、通过探究学习了解挂饰的制作并巩固各种操作技巧;