人美版(杨力主编)美术二年级上册《12. 我的梦》优质课教案

人美版(杨力主编)美术二年级上册《12. 我的梦》优质课教案

2、理论依据：

新课标强调教学要结合学生的性格年龄特点，促进学生养成学习兴趣。如果过早让孩子学习成人技法，会使学生产生畏难情绪或感到枯燥乏味而失去绘画的兴趣。本课的教学设计是针对低龄儿童注意力易分散、缺乏韧性的心理特征，教师起主导作用引领学生观察、探究、讨论、体验的方式，使学生融入到教学活动中。

本课属于“造型.表现”领域的内容，旨在引导学生观察、理解、认识渐变色的特点以及在绘画中的作用，探究和实验运用油画棒表现渐变色的方法，并且能够运用渐变色表现奇妙的梦境，体验运用渐变色在造型变现过程中的乐趣和美感。

教学背景分析 教学内容：

《我的梦》一课为人民美术出版社美术第三册第12课的内容。强调自由表现，大胆创造，展示自我情感的传达。引导学生欣赏名家的作品，感受绘画艺术与梦完美结合的魅力，启发学生回忆梦境，产生绘画梦的欲望，激发学生的兴趣，体验用渐变色表现奇妙的梦境。

学生情况：

低年级学生对美术的兴趣浓厚，具有天马行空的想象力，色彩感强，对美的事物感受也很强烈。在以前的学习中掌握了一定的绘画人物、物体的方法。但画面组织力欠缺。可通过与学生沟通，强调绘画的主次性来解决这一问题。

学生在回应教师问题的时候，脑子里的影像是不清晰的，不容易表述的。所以，需要教师启发学生的思维，通过播放一些参考图片与诱发性的语言、教学示范等方式让学生了解到如何把抽象的事物具象化，并运用画笔表现在纸上。

教学方式：讲授法、探究合作法、示范法

技术准备：多媒体设备、鸿和软件、课本、油画棒、示范作品等。

教学目标(内容框架) 知识与技能：

知识：引导学生观察、认识、理解渐变色的特点，学习用油画棒涂渐变色的方法表现梦境。

技能：用油画棒渐变色表现梦境。

过程与方法：

通过观察、欣赏、分析夏加尔的作品《我和我的村庄》，引导学生采用自主探究、合作学习的方式认识渐变色，了解渐变色的特点，体验渐变色的接色方法，感受渐变色在画面中的作用。鼓励学生灵活运用渐变色表现奇妙的梦境，体验成功的快乐。

情感、态度和价值观：

通过引导学生欣赏画家作品《我和我的村庄》，体会画家对家乡的深情，对生活的热爱，以及激发学生积极向上的情感，渗透正确的价值观和人生态度。

教学过程(文字描述) 课堂导入：以“阳阳的梦”视频导入本课课题：我的梦，激发学生的兴趣。

讲授新课：以画家的梦《我和我的村庄》为主线，引导学生发现渐变色，认识、了解、探究、体验画渐变色，以及学习渐变色的接色画法。

艺术实践：用渐变色绘画自己的梦或梦想。

展示评价：评一评自己的作品或者他人的作品。

拓展延伸：渐变色用于生活中，美化我们的生活。

教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 创设情境 今天老师给大家带来一个好朋友，叫阳阳。

教师播放视频：

视频介绍：阳阳在睡梦中嘿嘿的笑。