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人美版(杨力主编)美术二年级上册《11. 我爱我家》优质课教案
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教科书版本及章节
人民美术出版社 第11课
学习领域/模块
造型·表现
单元教学设计
单元学习主题
塑造人物形象·表达真挚情感
单元教学设计说明:
课程标准指出本学段应大胆、自由的表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣和表达感受。
本单元学习对学生学科素养发展的价值主要体现在通过对日常生活与节日中人们不同活动的影视与图片资料进行图像识读,认识不同场景的特点,学习对人物的造型技能技巧提高美术表现能力,运用不同角度与不同动态的人物组合画面,改变人物形象单一的画面,体现出审美判断的提高,创造性地表达出日常生活与节日中人与人的生动画面与喜悦之情,从而能够深刻的理解亲情与友情给生活带来的快乐。
教学设计与实践的理论基础主要依据皮亚杰的建构主义,本单元设计了临摹练习、自主探究、模仿示范等方法。
本学习单元按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织,包括《三月三》《我爱我家》《农民画中的节日》《节日里》 。欣赏与临摹《三月三》中的侧面人物,认识侧面和正面的区别,认识人物角度的变化是丰富多样的,提高审美水平。《我爱我家》一课帮助学生,在原有对人物认识与描绘的基础之上,开始练习自主创作侧面人物形象,并能够在一幅画面中合理的安排不同角度的人物,表达对家人的喜爱之情。《农民画中的节日》让学生体会到人物造型角度和动态的丰富性,以及人物的组织方法,加深入的认识了农民画中色彩鲜艳、构图饱满的特点。《节日里》将在前几课的学习基础之上,建构出更加宏大的画面,表达人物的快乐心情和喜庆场面。
单元学习目标与重点难点
目标:学习表现正面、侧面人物绘画技法,以及合理组织画面的能力,能够通过绘画表达出对家人、朋友、邻居等的情感。
重点:人物的造型生动,可以把记忆中的场景转换为绘画作品。
难点:画面组织合理。
单元整体教学思路(教学结构图)
表现群体人物
表现群体人物
《节日里》
《农民画中的节日》认识更多人物的动态与表情特征。
《我爱我家》一课中,回顾正面人物画法,学会对侧面人的物简单描画,能够运用丰富的角度表达家人之间的亲情。