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二年级上册《6. 好看的器物》优秀教案
授课对象： 四年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过观察、绘画制作等方法表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象,唤起创造的欲望。
2．学情分析
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体
验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
3.教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域,是陶艺系列课程之一。本课内容贴近学生生活,充分体现了艺术源于生活、高于生活的理念。可以说,器物的塑造既是制作一种生活用品,也是实用美术在生活中的艺术化体现。在学生的生活中,充满了各种造型不同材质不同、用途不同的器物,如杯子、瓶子、碗碟等。他们常常被一些造型别致有趣的器物所吸引,因为自己有一个与众不同的水杯而沾沾自喜,因为别人有个漂亮的储物罐而羨慕不已,这些都反映出对生活中实用器物造型的追求与喜好。本课旨在引导学生进行人脸造型器物的创作实践,在这一过程中,让学生亲自体会到器物的造型设计与日常生活活的密切联系。
教学目标
1.了解有人脸的器物是人类文化的产物，是集雕刻、绘画工艺于一身，适合装饰或者面部佩带的艺术品。?
2.欣赏和制作有人脸的器物，激发学生的想象力。?
3.利用各种材料制作有人脸的器物，提高学生的动手制作能力。?
评价任务
评价任务一：是否学会制作泥条头像不同的缠绕法。
评价任务二：是否运用恰当的方式方法，想象、夸张头部各部件，尽量使自己制作的泥条头像与众不同。
评价任务三：是否激发起学生的创新思维，团队合作意识。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
创设情境
游戏引入
观察分析
自主探索