二年级上册美术《6. 好看的器物》精品课教案

二年级上册美术《6. 好看的器物》精品课教案

学段

低学段

年级

二年级

相关领域

设计·应用

教材

书名：义务教育教科书美术二年级上册 出版社： 人民美术出版社 出版日期：2014-7

1.指导思想与理论依据

本课是一节“造型·表现”学习领域课程，以体现美术课程的基本理念为指导思想，以学生为中心，以知识建构为目标。根据学生特点，采用多种教学手段，让学生在课堂中感受陶艺的美，从而唤起学生对陶艺制作学习的兴趣，通过激发学生学习动机等策略，培养学生动手能力和创新精神。引导学生小组合作发现问题，探究问题，最终完成一组造型新颖的小器物。在教学过程中不仅关注学生美术学习的结果，更重视学生在活动中参与和探究的过程。

2.教学背景分析

教材分析：

《好看的器物》是人民美术出版二年级上册教材中的第六课，属于“造型·表现”领域的课程。用手塑造陶泥是最古老的一种制陶技法，可以追溯到原始社会。本课以让学生继续学习搓、揉、按、压、捏、粘、刻等基本技法。引导学生徒手制作出自己喜欢的小器皿。作为陶艺系列教学中的一课，目的是在激发学生对陶艺兴趣的基础上，进一步学习简单的陶艺制作技巧，并能表现出新颖、别致的作品。

2、学情分析：

学生在之前学习过《玩泥巴》《小花垫》《给瓶子穿彩衣》三课内容时，已经尝试体验了团、揉、捏、压、盘、搓等基本技法。虽然学生具备了表现简单造型和装饰的能力，但是并没有发现更好的方法去表现更加深入的造型，创作形式也比较单一，对造型的求异性还不够。

3.教学目标(含重、难点)

教学目标：

知识与技能：

知识：学习感受泥塑的基本方法——徒手捏法。学习搓、揉、按、压、 捏、粘、刻等基本方法。

技能：能运用搓、揉、按、压、捏、粘、刻等基本技法捏制小器皿。

过程与方法：通过用泥塑型过程的体验与探究，促进学生对造型媒材的感知能力，培养学生的立体造型能力，在学习交流中提高学生的语言表达能力和审美能力。

情感、态度价值观

通过本课的学习，使学生了解体验用泥进行塑造的乐趣，在生活中感受到美与生活的联系，增强学生发现美、探究美、创造美的意识。

教学重点：探究捏泥的方法，并能制作出一两件器皿。

教学难点：创造出形态各异、造型新颖的器皿形象。