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人美版(杨力主编)二年级下册《9.参观海洋馆》优秀教案设计
知道海洋馆是浓缩的神秘海洋，参观海洋馆是人类近距离欣赏神奇的海洋生物、了解海洋知识的捷径；学习表现人物的背面动态，巩固大小对比、前后遮挡
等表现方法。
过程与方法：
以小组探究汇报的方法培养学生自主学习、合作探究的意识；通过艺术实践过程，学习表现人物背面的动态，并巩固大小对比、前后遮挡等方法，提高造型能力。
3. 情感与价值：
向学生渗透保护海洋环境的环保理念，激发他们探索海洋世界的兴趣，并进一步激发学生学习美术的兴趣。
时间 教师的教学行为 学生学习行为 教学技能要素
（1min） （一）情境导入，激发兴趣
播放教师参观富国海底世界的视频，并向学生介绍：
海洋馆就像是浓缩的海洋世界，参观海洋馆可以近距离地欣赏海洋生物的神奇之美，同时还能增长很多知识。
那么，表现一幅参观海洋馆的作品，一定是一件更有趣的事情，今天我们就一起学习第9课《参观海洋馆》。
板书课题:《参观海洋馆》
【设计意图：通过情境导入，使学生得到放松，营造了轻松愉快的学习氛围，激发了孩子们的学习兴趣。】
观看教师摄录的参观海洋馆的视频，对参观海洋馆进行基本的了解，并激发表现兴趣。
激趣导入技能
板书技能
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（3.5min）
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