人美版(杨力主编)二年级下册《3.画日记》优秀教案设计

人美版(杨力主编)二年级下册《3.画日记》优秀教案设计

二、重点与难点：

教学重点为：学习兽头盾牌的装饰特点，并用兽头图案设计一个盾牌。

教学难点为：表现出兽头盾牌的威武感。

三：学习领域：“造型*表现”。

四、教学准备：

教师：多媒体课件（内有影视战斗场面片段、兽头图案多张、古代盾牌与现代防弹盾牌图片、描绘战斗氛围的音乐等）。

学生：准备彩色卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、双面胶等。

五、教学程序和设计思路：

（一）、激趣导入。

1、老师先让大家来看一段录像！

（出示课件：有盾牌的战斗场面）

2、刚才是什么武器在战场上发挥了巨大的作用？

（板书：盾牌）

[设计意图：教师创设动态教学启动情景，力求营造一种轻松、自由的气氛，通过直观感知，给学生一个强烈的视觉冲击力，感受古代人民的勇敢和智慧，引导师生共同进入良好的参与状态，在不知不觉中进入学习角色。]

3、说说你对盾牌有哪些了解？

4、师简介盾牌的发展：盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征。它有着悠久的历史，你们看，（课件出示）这是至今保存最完整的一块秦朝的青铜盾牌。随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，（课件出示），瞧，（课件出示）这是最先进的现代防弹盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它呢！

[设计意图：了解盾牌的古今发展史，激发学生积极参与文化传承的热情，激发学生的求知欲。]

5、那么，盾牌除了具有防御作用以外，它还有别的用途吗？

6、今天，我们就要来做一个威武的盾牌，除了能在战场上保护我们，还要让敌人一见就胆战心惊。

（板书：威武的）

（二）、新授。

1、你觉得怎样的盾牌才威武？

2、请你为这个盾牌配上你认为威武的图案。

（1）出示空白盾牌与两个兽头图案，请学生点击。

（2）你为什么选这一个而不选另一个呢？