二年级下册美术《2.我的课程表》精品课教案

二年级下册美术《2.我的课程表》精品课教案

一、 创设情境，引出课题

1、导入：反应快比赛

师：同学们，今天老师要给大家上的是什么课呢？

师：现在老师要考考哪位同学反映最快。星期二上午第三节是什么课？

师：看来大家的意见不一致，那有没有什么好的记录方法让我们清晰地记住每天的课程？

师：是的，课程表查询课程非常方便而又直观。今天就让老师带着大家一起走进课程表的学习。

板书：课程表

2、课程表要素

师：小朋友，请看大屏幕。你们知道课程表由哪几部分组成的吗？

（总结：时间、课程、外框）

师：你有没有考虑过，怎样才能把课程表变得更加漂亮、更加吸引人呢？老师今天给小朋友们带来了一张特别的课程表，请你们看看，这两张课程表有什么不同，哪一张更漂亮、更有趣？

师：那你们想不想把我们教室那张简单文字的课程表换成多姿多彩的课程表呀！

今天，我们就一起学做多姿多彩的课程表。

板书：多姿多彩的

二、 设计多姿多彩的课程表

1、 图标设计

师：刚刚这么多人都说喜欢这张特别的课程表，能告诉我你喜欢它的理由吗，它到底漂亮在哪里呀？

刚刚有小朋友担心不会设计课标，这一点也不难。我们先来做一个小游戏来感受一下。

(1)、找同伴游戏 请你找一找好朋友，把左右两边表示同一课程的文字与图标用直线相连。

（2）分析讨论图标

师：通过这个小游戏，我们发现可以有很多方法来设计图标。 我们来回顾一下 比如数学用了加减乘除，这些是它的特有符号，还有哪些符号呢？

师：美术课用了调色盘和笔来代替，这是我们的什么？

（工具材料）

师：好，那我们的数学课可以用哪些工具材料画呢？

师：再看看我们的体育课，用打篮球来代替，这些都是我们的体育活动，所以我们可以用活动形式来代替课程。看看体育还有哪些活动形式呢？