二年级下册美术《16.杂技艺术》精品课教案

二年级下册美术《16.杂技艺术》精品课教案

美术

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年 级

二年级

教科书版本及章节

人民美术教育出版社2011课标版（杨力主编）二年级下册

相关领域

美术

第二部分：单元教学设计

单元学习主题

关注文化与生活

1.单元教学设计意图

本单元的内容是学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，尝试运用多种媒材和手段表现人物动态和场景，表达情感和思想。通过作品的呈现使学生了解美术形式的多样性，体验造型表现的乐趣，提高小组合作的能力，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力。

学生通过学习更加关注美术与社会的关系，学会从多角度欣赏与认识美术作品，能够在文化情境中认识美术，学会通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道搜集相关信息，不断提高欣赏和评述能力，了解“物以致用”的思想理念，感受各种材料的特性，提高环保意识。

2.单元内容分析

本单元教学内容的选择密切联系文化与社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性。本课与本册《画日记》《大人国小人国》《参观海洋馆》《公交车站》《我们戴上红领巾》均有发掘自己在实际生活中积累的关于某种场景的感性经验，结合自己丰富和想象力和大胆的创造力，表现人物动态及场景的学习内容。

虽然在作品的呈现上有日记、绘画和拼贴等多种形式，但都凸显了本单元“关注文化与生活”的课程理念。本单元是在一年级和二年级上册内容基础上进行提高，同时也为今后学习组合人物动态及活动版画奠定基础。

3.学习者分析

二年级学生基本能够根据已有经验、通过思维解决简单的问题。在教师的引导下具有初步的体验、观察、探究能力。从造型方面讲，他们可以观察、记忆生活中场景，并进行描绘。

可能出现的问题：忽略躯干的变化，人物动态不丰富；画面添加过多琐碎内容，主体不突出。

解决方法：基于以上学生在绘画作品中的表现是与其心理相顺应的特征，本课教学应在表现夸张、富有个性、生动的人物动态和场面方面给予相应的方法指导。

4.单元教学目标（含重、难点）

（一）单元教学目标

知识与技能：

学生了解生活中某个特定场景的特点。