三年级上册美术《12. 水墨游戏（二）》精品课教案

三年级上册美术《12. 水墨游戏（二）》精品课教案

教材分析

《水墨游戏》属于“造型·表现”领域，是中国画系列的入门课，将为今后不同阶段的中国画学习奠定技法、认识和情感态度等方面的基础。本课考虑到学生的现有能力水平及未来发展的可能性，从学生的兴趣和需要出发，引导学生感受水墨材料的特性，体会水墨游戏中偶然现象和意外效果的美感，学会联想添加进行创新性表现，体验水墨画造型表现的乐趣，以此触发学生学习水墨画的兴趣。

学情分析

三年级学生的学习特点和认知水平：

三年级的学生已经知道“文房四宝”有哪些。有少数学生学习过水墨画，在我教的学生中这个比例约占11%。大多数同学不知道中锋用笔和侧锋用笔的区别，不了解墨色变化的方法和规律，从未尝试过运用水墨画材料进行创作。

教学中可能遇到的问题：

1、犹豫不决，不敢动笔。2、没有想法、随意涂抹。

教学目标

1、知识与技能：掌握中锋用笔、侧锋用笔，了解墨分五色的概念，能用水调出不同浓淡的墨色。

2、过程与方法：通过教师讲解示范，学生体验练习、欣赏讨论，引导学生认识水墨规律，并完成有趣的水墨画作品。

3、情感、态度和价值观：引导学生了解和体验中国传统绘画形式，激发学生对水墨画学习的兴趣，以及对中华传统艺术文化的热爱之情。

重点难点：

教学重点：掌握正确的用笔方法和用墨方法。

教学难点：让学生在游戏中去发现水与墨产生的各种奇妙变化效果，并进行合理想象和创作。

教学资源：

教材、影视、图片、课件、教具、画材。

教学过程：

一、创设情境：感知水墨

师：同学们，我们先来玩个游戏，你们看（墨滴在笔洗里），好玩吗？水和墨还有更神奇的变化，我们去看一看。

生：学生观看教师演示和水墨动画。

师：今天我们就来玩一玩水墨游戏。（板书：水墨游戏）

设计意图：把学生带入到水墨的情境中，激发学生的学习兴趣。

二、示范体验：笔法墨法、水墨技法

1、笔法（中锋、侧锋）

师：毛笔是墨的好朋友，它可以帮墨变成不同的形状，我们来试一试。