人美版(杨力主编)三年级上册美术《11. 水墨游戏（一 ）》优秀教学设计

人美版(杨力主编)三年级上册美术《11. 水墨游戏（一 ）》优秀教学设计

重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。

难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。

资源准备: 学生：国画工具、资料收集。 教师：课件，范作若干、水彩、墨、毛笔、宣纸、水 教学过程: 一、组织教学，

导入新课： 1、教师检查学生的绘画材料和工具。

2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？

3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。 （板书课题） (意图: 复习导入)

二、尝试、探索、感知。

1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。

2、说一说，你有没有什么有趣的发现？ 要点：（1）水分的多少。（2）用笔的变化。

3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。

4、 师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！ （意图：让学生在尝试中回忆各种墨法和笔法。感知笔墨的特殊魅力。

三、欣赏、深化认知。

1、出示张桂铭的《觅》。 （1）介绍这幅画的作者及画题。 （2）仔细观察画面，你发现了什么？想想这幅画上表达的内容。 师小结：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。

2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。 (意图：通过教师的引导和学生的主动探究，体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。同时开阔眼界，积累创作语言，同时启发学生的创作构思。)

四、学生作业

1、学生自由创作，教师鼓励并指导。

2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。

3、学生自评、互评。 (意图：感受成功的喜悦，促进学生对彩墨学习热情。)

五、课堂总结。