人美版(杨力主编)三年级上册美术《10. 面塑》优秀教学设计

人美版(杨力主编)三年级上册美术《10. 面塑》优秀教学设计

美术

学段

中年级段

年级

三年级

相关

领域

造型﹒表现

教材

书名：教育部2013年审定义务教育教科书 出版社：人民美术出版社

出版日期：2014年7月 美术三年级（上册） 第10课

1、指导思想与理论依据

《小学美术课程标准》中明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学是让学生在了解面塑历史和造型特点的基础上，尝试与体验揉、搓、压、卷等基本技法，感受、体验面塑材料的特性，培养学生的实践操作能力，增强造型活动的乐趣，激发学生的创作欲望。

2、教学背景分析

教材分析：

人美版课改实验教材三年级?上册第10课《面塑》，属于“造型﹒表现”领域的内容。主要让学生了解面塑的发展历史和造型特点，知道面塑是我国独具特色的民间艺术之一。在尝试与体验揉、搓、压、卷等基本技法的同时，感受、体验面塑材料的特性。本课在学习内容上引导学生结合生活实际，以2019年是猪年为基础，动手制作一只快乐的小猪，引导学生积极探究，开发学生的创作潜能，在趣味面塑活动中培养学生的想象力和创造思维，增强学生的民族自豪感。

学情分析：

三年级的学生曾经用超轻粘土、泥等材料初步学习造型方法，动手制作过面塑作品，但是对面塑文化的了解还不够全面，对面塑的一些技法运用也不太熟练，本节课应在了解面塑文化和基本技法的基础上，指导学生动手实践制作。在教学中利用课件和示范等直观讲演示方法，引导学生在教学活动中，主动参与设计制作，发挥学生的主观能动性。

学生可能遇到的问题：1、在制作的过程中，技法使用不熟练。2、装饰花样稀少。本课将通过欣赏优秀的作品、教师示范等方式解决问题。

3、教学目标（含重、难点）

知识与技能： 初步了解面塑文化以及面塑的基本技法。尝试、体验并学会运用搓、压、揉等面塑基本技法制作自己喜欢的面塑---快乐的小猪形象。

过程与方法：（1）采用观察、探究、分析、演示等方法，引导学生积极思考，培养发现问题和解决问题的能力。

（2）通过对面塑文化的学习交流，对面塑技法探究与体验的过程，发展学生对面塑艺术的感知能力、语言表达能力及造型表现能力，提高学生的自主学习能力以及动手能力。在创作中要培养学生的创造力、想象力。

情感态度价值观：通过学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，感受面塑的魅力，体验面塑造型活动的乐趣，培养学生大胆的创新能力与表现能力，激发学生热爱民间艺术的情感和保护发扬传统文化的意识。

教学重点与难点：