三年级下册《16.秸秆造型》优秀教案

三年级下册《16.秸秆造型》优秀教案

本课属于三年级下半学期教学内容。三年级学生已有了动手制作经验，但是对于立体造型的编、穿插、弯曲等方法还有些陌生。本课中重点学习造型技法，熟练掌握编、穿插、弯曲技法，并鼓励发散思维，大胆设计和创新，巧妙运用其他物品进行装饰。

教学方式与教学手段说明

本课主要以合作探究式教学为主，在学生欣赏、探究、学习中，掌握秸秆造型的基本方法，制作中体验成功的快乐。本课以实物导入，激起学生的制作兴趣，恰当地运用信息技术，使学生更加直观的了解了什么是秸秆，感受了秸秆造型的魅力，学习了制作方法。整节课以教学课件贯穿始终，巧妙地将音乐、信息技术学科与美术学科进行了学科整合。

教学目标设计

知识与技能：本课属于设计应用领域，以制作为主，因此要学会如何运用秸秆塑造立体造型，系统学习秸秆造型的编、穿插、弯曲等方法；简单学习插接法 线面组合法、穿插法、串联法等特殊技法。

过程与方法：学习方式可以采用自学、合作式、探究式。比如，让学生自行体验瓤的制作，小组共同讨论问题并合作制作等。在不同的学习方式下，让学生可以取长补短，从而感受学习中的快乐。

情感与价值观：通过本课教学，激起学生观察生活的愿望。在学习过程中让学生观察生活，认识生活，从而了解艺术源于生活的道理。

1、应知：了解秸秆皮与瓤的不同特性，通过学习插接等方法，设计、加工成新颖独特的工艺品。

2、应会：掌握编、穿插、弯曲等技巧，临摹或独创完成创作，尝试造型成功的喜悦。

3、隐性：培养学生美化环境的意识，感受艺术与生活的紧密联系，善于发现和利用周围的废旧材料，变废为宝；进一步激发其对于造型活动，尤其是立体造型活动的兴趣。

教学重点：

学习插接方法或自行创造插接方法，设计制作出造型新颖的秸秆造型作品。

教学难点：

设计制作的秸秆造型作品美观、新颖、结实。

教学过程与教学资源设计

教学资源：导入环节所需的实物；课堂教学所用的教学课件；学生学习过程中所用的秸秆；学生制作时所用的秸秆、剪刀、乳胶、彩泥。

教学过程：

导入新课

设计意图 ：在体验中了解秸秆的结构，体会皮与瓤的作用，感受秸秆造型的魅力。

（一）领作

教师：教师带领学生用手中的植物茎（秸秆）做一个小灯笼。明确这种制作材料叫秸秆，引出并板书“秸秆”。

学生：亲身感受秸秆的质感、手感以及根部分特点。

教师提问：通过制作谁能大胆的说出秸秆的结构是由哪两部分组成的？

学生：观察后回答

教师板书：皮+瓤